4.3.2 金属的防护 教学设计 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.3.2金属的防护教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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教学内容

4.3.2金属的防护教学设计2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

金属的腐蚀与防护、金属的腐蚀类型、金属防护方法、阴极保护法、电镀、金属涂层、合金化等。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高学生对金属腐蚀与防护现象的观察和实验操作能力。增强学生运用化学知识解决实际问题的意识，提升学生的社会责任感和环保意识。引导学生理解化学与生活的紧密联系，培养跨学科思维能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：金属腐蚀的类型、金属防护方法及其原理。

难点：阴极保护法的原理和实际应用，以及电镀工艺的基本过程。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和案例分析，让学生直观理解金属腐蚀的类型和防护方法。通过小组讨论和合作学习，加深对金属腐蚀原理的理解。

2.难点：通过模拟实验，让学生亲手操作阴极保护装置，理解其原理。对于电镀工艺，通过视频教学和现场演示，帮助学生掌握电镀的基本步骤和注意事项。此外，结合实际案例，引导学生思考如何将理论知识应用于实际工程中。

教学资源

软硬件资源：金属腐蚀实验装置、电镀实验装置、计算机、投影仪、实物模型。

课程平台：学校化学实验室管理系统、在线化学学习平台。

信息化资源：金属腐蚀与防护的科普视频、相关实验操作演示视频、电子教材。

教学手段：实验演示、多媒体教学、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的金属制品，如自行车、锅具等，引导学生思考金属制品在使用过程中为什么会生锈。

2.提出问题：金属为什么会腐蚀？有哪些方法可以防止金属腐蚀？

3.学生回答：引导学生回顾已学知识，思考金属腐蚀的原因。

4.教师总结：金属腐蚀的原因是金属与氧气、水等物质发生化学反应。

（二）讲授新课（20分钟）

1.金属腐蚀的类型：讲解金属腐蚀的化学原理，介绍金属腐蚀的类型，如均匀腐蚀、点腐蚀、缝隙腐蚀等。

2.金属防护方法：介绍金属防护的方法，包括物理防护、化学防护、电化学防护等。

3.阴极保护法：讲解阴极保护法的原理，演示实验，让学生直观理解其工作过程。

4.电镀：介绍电镀的基本原理，演示电镀过程，让学生了解电镀工艺。

5.金属涂层：讲解金属涂层的作用，介绍常见的金属涂层材料。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课后习题，巩固所学知识。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：金属腐蚀对生活有哪些影响？如何防止金属腐蚀？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的口头表达能力。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将金属腐蚀与防护的知识应用于实际生活中？

2.学生讨论：引导学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师总结：强调金属腐蚀与防护的重要性，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生提问：解答学生在课堂学习中遇到的问题。

（七）布置作业（5分钟）

1.布置课后作业，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后查阅资料，拓展知识面。

教学时长：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，以学生为中心，注重师生互动，突出重难点，培养学生核心素养。

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握金属腐蚀的类型、金属防护的方法及其原理，理解阴极保护法和电镀工艺的基本过程，能够区分不同的金属防护措施。

2.实验操作能力：学生在实验环节中，能够熟练操作金属腐蚀实验装置和电镀实验装置，独立完成实验，并观察实验现象，记录实验数据。

3.分析问题能力：学生能够运用所学的化学知识，分析金属腐蚀的原因，提出有效的防护措施，解决实际问题。

4.创新思维能力：在讨论环节中，学生能够提出自己的观点，与他人交流思想，培养学生的创新思维和团队协作能力。

5.实践应用能力：学生能够将所学的金属腐蚀与防护知识应用于实际生活，例如了解生活中如何防止金属制品生锈，提高生活品质。

6.环保意识：通过学习金属腐蚀与防护，学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识，树立可持续发展观念。

7.科学探究精神：学生在实验过程中，能够积极主动地探究问题，勇于尝试，培养科学探究精神。

8.社会责任感：学生能够认识到金属腐蚀与防护对社会的危害，以及个人在保护环境、减少资源浪费方面的责任，增强社会责任感。

9.交流表达能力：在课堂讨论和提问环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高交流表达能力。

10.