6.2《全球经济的联系与合作》教学设计 2024-2025学年人教版地理七年级上册.docxVIP

6.2《全球经济的联系与合作》教学设计2024-2025学年人教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2《全球经济的联系与合作》教学设计2024-2025学年人教版地理七年级上册

教学内容

教材：2024-2025学年人教版地理七年级上册

章节：6.2《全球经济的联系与合作》

内容：全球经济的联系与合作，包括全球经济一体化的概念、主要表现、发展历程以及对中国经济发展的影响。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过探究全球经济联系与合作，提升学生分析、解决问题的能力；增强学生的全球意识，认识到国际合作对经济发展的重要性；同时，培养学生的合作学习能力和跨文化沟通能力，为将来参与国际事务打下基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，但地理学科的学习基础相对薄弱。在知识方面，学生对全球经济的概念理解有限，对国际合作的具体案例了解不多。能力上，学生的地理思维和分析问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂的经济现象时，缺乏系统性的分析框架。素质方面，学生的合作意识和跨文化沟通能力尚需培养，这直接影响到他们对全球经济联系与合作的理解和实践。

行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，由于地理学科与日常生活联系紧