7.7 牛顿第一定律 （教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册.docx

7.7牛顿第一定律（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.7牛顿第一定律（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册

教学内容

7.7牛顿第一定律（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中物理八年级下册

本章节内容主要包括牛顿第一定律的发现背景、定律的内容及其意义。重点学习物体不受力时和受平衡力时的运动状态，以及惯性的概念。通过实例分析和实验探究，让学生理解惯性的性质和影响因素。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验探究和逻辑推理，理解牛顿第一定律的内涵。提升学生的科学思维，学会从实际现象中抽象出物理规律。增强学生的科学态度与责任，认识到科学知识对日常生活和工程技术的重要性。同时，培养学生的合作意识，通过小组讨论和交流，共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解牛顿第一定律的内容，即物体在不受外力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

-掌握惯性的概念，能够区分惯性和力对物体运动状态的影响。

-通过实验和实例，理解惯性的性质，如质量大的物体惯性大，速度变化慢。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解惯性的本质，学生可能难以将抽象的物理概念与实际生活中的现象相结合。

-区分力和惯性的不同作用，学生可能混淆力是改变物体运动状态的原因，而惯性是物体保持原有运动状态的性质。

-实验操作的精确性和数据分析，学生可能难以通过实验数据准确得出牛顿第一定律的结论。

-在缺乏直观经验的情况下，理解物体在无外力作用下的运动状态，对于八年级学生来说是一个抽象的概念，需要通过具体的例子和模型来帮助理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解牛顿第一定律的背景、内容和发展过程，引导学生理解定律的科学性。

2.讨论法：组织学生围绕惯性概念进行小组讨论，激发思维，促进对惯性本质的理解。

3.实验法：通过设计简单的实验，让学生观察和记录物体在不同力作用下的运动状态，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频、动画展示物体受力与运动状态变化，直观形象地解释牛顿第一定律。

2.实验软件：使用物理实验软件模拟不同条件下的运动，帮助学生理解抽象概念。

3.教学板书：结合板书整理重点内容，辅助学生记忆和理解牛顿第一定律的核心知识。

教学过程

（一）导入新课

1.教师提问：同学们，我们之前学习了力的概念和作用，那么在不受力的情况下，物体的运动状态会如何变化呢？

2.学生回答：物体可能静止，也可能保持匀速直线运动。

3.教师总结：今天我们将一起探究这个问题，并学习一个重要的物理定律——牛顿第一定律。

（二）新课讲解

1.教师讲解：牛顿第一定律是由英国科学家牛顿在17世纪提出的，它揭示了物体运动状态的基本规律。

2.教师板书：牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

3.教师提问：同学们，牛顿第一定律中提到的“外力”指的是什么？

4.学生回答：外力是指能够改变物体运动状态的力。

5.教师讲解：牛顿第一定律的意义在于，它揭示了惯性的概念，即物体保持原有运动状态的性质。

6.教师举例：例如，一辆正在行驶的汽车，如果突然刹车，乘客会因为惯性而向前倾斜。

7.教师提问：同学们，惯性有什么特点？

8.学生回答：惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。

9.教师讲解：惯性是牛顿第一定律的核心内容，我们需要通过实验来验证这一规律。

（三）实验探究

1.教师展示实验器材：小车、滑轮、绳子、计时器等。

2.教师讲解实验步骤：

-将小车放在水平面上，用绳子连接滑轮和计时器。

-拉动绳子，使小车从静止开始运动，记录下小车运动的时间和距离。

-重复实验，改变小车的起始位置和拉力，观察小车运动状态的变化。

3.学生分组进行实验，教师巡视指导。

4.教师提问：同学们，通过实验，你们发现了什么规律？

5.学生回答：物体在不受外力作用时，会保持匀速直线运动状态。

6.教师总结：实验结果验证了牛顿第一定律的正确性。

（四）巩固练习

1.教师提出问题：以下哪些情况符合牛顿第一定律？

-A.物体在水平面上匀速直线运动

-B.物体在斜面上匀速下滑

-C.物体在空中做抛物线运动

-D.物体受到摩擦力作用时

2.学生独立思考，举手回答。

3.教师点评并总结：符合牛顿第一