广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.1 金刚石、石墨和C60》教学实录 （新版）新人教版.docx

广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.1金刚石、石墨和C60》教学实录（新版）新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课以“广东省惠东县平海中学九年级化学上册《6.1金刚石、石墨和C60》”为主题，旨在引导学生了解碳元素的不同同素异形体及其性质，培养学生的观察、分析、归纳能力。通过实验探究，使学生掌握化学知识，提高学生的实践操作能力，激发学生对化学学习的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对化学现象的观察力和对化学知识的探究精神；提高学生运用化学原理分析实际问题、解决问题的能力；增强学生对科学、技术、社会、环境相互关系的认识，树立可持续发展的观念；培养严谨的科学态度和实事求是的科学精神，激发学生对化学学科的热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在九年级上学期已经学习了碳元素的基本性质，对碳的化学性质有一定了解，能够识别碳的不同形态。此外，学生对物质的结构与性质的关系有一定的认识，能够初步理解同素异形体的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和化学现象通常表现出较高的兴趣，喜欢通过实验来探究物质的性质。学生在学习上具备一定的观察能力和动手操作能力，但部分学生可能对抽象的化学概念理解不够深入。学习风格上，部分学生偏好通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习金刚石、石墨和C60时，可能会遇到以下困难：一是对同素异形体概念的理解不够深入，难以区分不同形态碳的结构和性质；二是实验操作过程中可能遇到安全问题，如实验室规范操作不熟悉；三是对于实验现象的观察和分析能力不足，难以从实验中得出正确的结论。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示碳的不同形态的结构图，讲解金刚石、石墨和C60的物理性质和化学性质。

2.实验法：通过学生分组实验，观察金刚石和石墨的硬度差异，引导学生理解同素异形体的性质。

3.讨论法：组织学生讨论碳在不同环境下的反应特点，培养分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示碳的原子结构、同素异形体的图片和实验视频，增强直观性。

2.实验操作指导：通过实验视频和步骤说明，确保学生安全、规范地进行实验操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个非常有意思的化学知识——金刚石、石墨和C60。你们知道这些物质有什么特别之处吗？它们有什么共同点和不同点呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这些碳的同素异形体的神秘面纱。

二、新课讲授

1.碳元素的基本性质

（教师）首先，让我们回顾一下碳元素的基本性质。碳是一种非金属元素，具有多种同素异形体。同学们，你们能说出碳的几个同素异形体吗？

（学生）金刚石、石墨、C60……

（教师）很好，这些都是碳的同素异形体。接下来，我们将重点学习金刚石、石墨和C60的性质。

2.金刚石的性质

（教师）金刚石是自然界中最硬的物质之一，它的硬度非常高。同学们，你们知道金刚石为什么这么硬吗？

（学生）因为金刚石的碳原子排列紧密，形成了三维网状结构。

（教师）非常正确！金刚石的碳原子以sp3杂化轨道形成四面体结构，使得金刚石具有极高的硬度。接下来，我们通过实验来观察金刚石的硬度。

（学生）观察实验：用金刚石刻划玻璃，发现金刚石可以轻松刻划玻璃。

3.石墨的性质

（教师）石墨是一种软性物质，它的硬度相对较低。同学们，你们知道石墨为什么这么软吗？

（学生）因为石墨的碳原子排列成层状结构，层与层之间的作用力较弱。

（教师）非常正确！石墨的碳原子以sp2杂化轨道形成六边形平面结构，层与层之间通过范德华力相互作用，使得石墨具有软性。接下来，我们通过实验来观察石墨的导电性。

（学生）观察实验：用石墨棒接触电路，发现电路导通。

4.C60的性质

（教师）C60是一种分子晶体，它的结构类似于足球。同学们，你们知道C60有什么特殊性质吗？

（学生）C60具有独特的分子结构，可能具有特殊的物理和化学性质。

（教师）非常正确！C60的分子结构使其具有独特的物理和化学性质。接下来，我们通过实验来观察C60的化学性质。

（学生）观察实验：将C60加入酸性溶液中，发现溶液颜色发生变化。

三、课堂小结

（教师）今天我们学习了金刚石、石墨和C60的性质。通过实验观察，我们了解了碳的同素异形体在物理和化学性质上的差异。同学们，你们能总结一下这三种物质的主要性质和特点吗？

（学生）金刚石硬度高，石墨软且导电，C60具有独特的分子结构。

（教师）很好，同学们总结得非常到位。通过今天的学习，我们不仅了解了碳的同