Unit 1 A new start教学设计2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册.docx

Unit1Anewstart教学设计2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课设计围绕外研版初中英语七年级上册Unit1Anewstart展开，以学生为主体，注重培养学生在实际情境中运用英语的能力。通过创设真实、有趣的情境，引导学生通过听说读写等活动，深入理解课文内容，提高语言综合运用能力。教学设计注重与课本内容紧密结合，以实现教学目标，促进学生全面发展。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生能够运用英语进行基本的交流，理解并表达新学期的期待和计划，增强对英语学习的兴趣和自信。同时，通过了解不同文化背景下的开学仪式，提升文化意识，培养跨文化交际能力。此外，通过合作学习和自主探究，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入初中英语学习前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的英语字母和单词拼写，了解基本的英语语法知识。但对于英语的听说读写技能的运用还比较有限，尤其是在复杂句子结构和较长的段落理解上，学生的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣普遍较高，但学习兴趣的持久性可能因个体差异而异。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生在听力理解上较为出色，而阅读理解能力则相对较弱。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习新学期开始的主题时，学生可能会在理解新词汇、句型和篇章结构上遇到困难。特别是在面对描述新环境、新同学和新的学习任务的文本时，学生可能会感到不适应，影响他们的学习积极性。此外，学生在英语口语表达时可能因为语法或词汇量不足而感到紧张，影响交流的流畅性。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的辅导，帮助学生克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit1Anewstart的课文、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家开学仪式的图片和简短视频，以及相关的词汇卡片。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放课文录音，以及白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，并确保教室安静、整洁，为学习创造良好的氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期开始主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们对新学期有什么期待？你们认为一个新开始意味着什么？”

2.展示一些关于新学期开始的图片，如学校门口迎接新生的场景、新学期的第一堂课等，让学生初步感受新学期的氛围。

3.简短介绍新学期的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、新学期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新学期的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

1.讲解新学期的定义，包括其主要组成部分，如新学期的开始、新学年的规划、新同学和新的学习任务等。

2.详细介绍新学期的组成部分或功能，使用时间轴或图表帮助学生理解新学期的结构。

3.通过实例或故事，让学生更好地理解新学期对个人成长和学习的影响。

三、新学期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新学期的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的关于新学期开始的案例进行分析，如新生的适应过程、新学期的学习方法等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新学期的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在新学期中发挥自己的潜力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与新学期开始相关的话题进行讨论，如如何适应新环境、如何制定学习计划等。

2.小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新学期开始的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（