8.3法治社会 课件-高中政治统编版必修三政治与法治.pptxVIP

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第三单元全面依法治国第七课治国理政基本方式第九课全面推进依法治国的基本要求第八课法治中国建设7.2全面推进依法治国的总目标与原则我国法律发展的历史新中国法治建设的成就原则总目标8.1法治国家8.3法治社会8.2法治政府9.1科学立法9.3公正司法9.2严格执法9.4全民守法7.1我国法治建设的历程是什么核心前提关键防线基础目标主体基础怎么做怎么做第三单元知识框架马克思主义是我国法治建设的理论基础

第三框法治社会第八课法治中国建设第三单元全面依法治国1、什么是法治社会?(含义、特征)2、怎样建设法治社会?(怎么办)3、建设法治社会的意义?(为什么)知识导学

思考:结合视频及教材内容,谈谈什么是法治社会,有何特征,并进一步说明这对于法治社会建设有何启示?

法治社会的内涵01

注意:法治社会中的“法”既包括国家的法律制度,还包括社会道德、自治组织制定的规则和自我约定的契约等等。而法治国家、法治政府中的“法”只限于国家的法律制度及中共党内法规。法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。前提---法治意识保证--法治实施目标--实施效果一、法治社会的内涵1.法治社会的含义

2.法治社会的特征(具体表现)要求:在法治社会中①人人尊法学法守法用法②全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受③普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范(1)全社会对法治普遍信仰,实施法治成为全社会的一致追求。法治意识(信法)一切法律中,最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻公民的内心里!——卢梭

(2)宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会各个领域依法运行。法律实施(守法)表现:无论是私人生活领域还是在公共生活领域,法律要求得以普遍的遵守,权利得以实现,义务得到履行,违法犯罪得到有效遏制。2.法治社会的特征(具体表现)

(3)社会纠纷得到解决,公平正义得到切实的维护和实现。实施效果(用法)表现:在纠纷发生后,公民普遍依据法律主张自己的权利,通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、解决矛盾。2.法治社会的特征(具体表现)

4.包括商事仲裁、劳动争议仲裁、农村承包合同纠纷仲裁等.比较常见的是商事仲裁。当事人之间发生纠纷时,提交仲裁机构进行仲裁。2.当事人发生纠纷时自行协商,在尊重双方利益的基础上,就争议的事项达成一致,解决纠纷。当事人也可以不经和解而直接选择其他解决纠纷的途径。和解调解1.通过第三方的疏导、说服教育,促使发生纠纷的当事人自愿达成协议,解决纠纷。诉讼3.俗称“打官司”,在纠纷主体参与下,由法院解决纠纷的活动。诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种类型。诉讼是解决纠纷的最后途径仲裁知识拓展:连连看

BYYUSHEN以下材料体现了法治社会的什么特征?材料一:由于某长租公寓爆雷,女青年小王面临被房东赶走的境遇,她拿起民法典和租房合同据理力争,最终维护了自己的居住权,被房东拆掉的门装了回来。她把民法典放在床头,说“这是我的信仰”。材料二:近20斤木板从5层阳台扔下楼,砸在楼下人行步道上,这是北京通州某小区发生的危险一幕,所幸当时并无人员经过。2021年3月18日北京通州法院公开开庭审理并当庭宣判此案,以高空抛物罪判处被告人王某某有期徒刑六个月,缓刑一年,罚金人民币三千元。《刑法修正案》(十一)将高空抛物罪新增为一个独立罪名,本案为北京市首案。材料三:谷女士在取快递时被郎某偷拍,并被造谣“出轨快递小哥”,四处在网上传播。谷女士忍无可忍,拿起法律武器将郎某告上法庭,法院当庭宣判,以诽谤罪判处被告人郎某某有期徒刑一年,缓刑二年。全社会对法治普遍信仰,实施法治成为全社会的一致追求。宪法和法律得到有效实施和普遍遵守,社会各个领域依法运行。社会纠纷依法得到解决,公平正义得到切实维护和实现。

建设法治社会02

(1)深入开展法治宣传教育,推动全社会树立法治意识①原因:法制社会建设需要全社会共同参与。②要求:必须在全社会弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,深入开展法治宣传教育,增强全社会法治观念,推动全社会树立法治意识。建设法治社会是一个艰巨的任务,需要进行全方位、长期性的努力。二、建设法治社会1.如何建设法治社会

要求:三治结合:德治、自治、法治①深化基层组织和部门、行业依法治理,支持各类社会主体自我约束、自我管理。(多元主体)②发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。(社会规范)社会治理的重心:在基层、在社区、在村庄(2)提高社会治理法治化水平有氛围1.如何建设法治社会

2.如何建设法治社会(3

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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