8 古诗二首 望庐山瀑布 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

8古诗二首望庐山瀑布教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《望庐山瀑布》为载体，旨在培养学生的朗读能力和对自然景观的感知力。通过反复朗读、品味和想象，让学生深入理解诗歌意境，感受诗人对自然美景的赞美之情，同时提高学生的审美情趣和文学素养。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和复述，让学生掌握诗歌的语言节奏和表达方式。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受诗歌中的自然美和意境美，提高审美情趣。

3.强化学生的文化理解与传承意识，通过学习古代诗歌，让学生了解中国古典文化的博大精深。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确朗读和背诵《望庐山瀑布》这首诗，理解诗句的意思。

②通过诗歌中的具体意象，感受诗人对庐山瀑布的赞美之情，体会诗人的想象力和艺术表现力。

③学会运用联想和想象，描述诗中的画面，培养学生的形象思维能力。

2.教学难点，

①理解诗歌中的比喻和夸张手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让学生体会这些修辞手法的表达效果。

②引导学生深入体会诗歌的意境，理解诗人表达的情感，并尝试用现代语言进行复述。

③在理解诗歌的基础上，培养学生对自然景观的热爱和欣赏能力，提高学生的文化素养和审美情趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《望庐山瀑布》这首诗的教材或打印资料。

2.辅助材料：准备庐山瀑布的图片、相关的自然景观视频，以及与诗歌内容相关的背景音乐。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、图片和视频。

4.教室布置：设置朗读角，方便学生分组朗读和讨论；在教室一角布置展示区，用于展示学生的创作和心得。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，教师播放一段庐山瀑布的音频，让学生在听觉上感受瀑布的壮观。随后，教师提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们见过这样壮观的瀑布吗？”引导学生回答，然后引入新课《望庐山瀑布》。教师板书课题，简要介绍作者李白及其创作背景。

2.新课讲授

①朗读诗歌

详细内容：教师带领学生一起朗读《望庐山瀑布》，注意朗读的节奏和语调，让学生感受诗歌的韵律美。接着，教师引导学生尝试独立朗读，并注意纠正学生的读音和语调。

②理解诗句

详细内容：教师逐句讲解诗句的意思，帮助学生理解诗歌的内容。如：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”教师引导学生思考：“这里的‘香炉’指的是什么？‘紫烟’又有什么特点？”

③分析修辞手法

详细内容：教师讲解诗歌中的比喻和夸张手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”引导学生体会这些修辞手法的表达效果，并尝试在日常生活中运用。

3.实践活动

①画一画

详细内容：教师分发画纸和彩色笔，让学生根据诗歌内容，画出自己心中的庐山瀑布，培养学生的想象力和创造力。

②写一写

详细内容：教师引导学生模仿诗歌的格式，写一首关于自己家乡景色的诗歌，锻炼学生的语言表达能力和写作技巧。

③背一背

详细内容：教师组织学生进行诗歌背诵比赛，提高学生的记忆力和朗读能力。

4.学生小组讨论

①如何理解诗歌的意境？

举例回答：学生A认为，诗歌通过描绘瀑布的壮观景象，表达了诗人对大自然的赞美之情；学生B则认为，诗歌中的“疑是银河落九天”表现了诗人对瀑布的夸张想象，突出了瀑布的雄伟壮观。

②如何体会诗人的情感？

举例回答：学生C认为，诗人通过对瀑布的赞美，表达了自己对美好事物的向往和追求；学生D则认为，诗人在描绘瀑布的同时，也反映了自己对人生的感慨和思考。

③如何将诗歌中的意象运用到实际生活中？

举例回答：学生E认为，可以从诗歌中学习到对美好事物的欣赏和热爱；学生F则认为，可以借鉴诗歌中的修辞手法，使自己的表达更加生动形象。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌《望庐山瀑布》的主题思想、表达方式和修辞手法。然后，教师强调本节课的重难点，如如何理解诗歌的意境、体会诗人的情感以及如何运用诗歌中的意象。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美情趣和文学素养。

用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代诗歌鉴赏：介绍李白的其他著名诗作，如《静夜思》、《赠汪伦》等，让学生了解李白的诗歌风格和创作特点。

-中国山水画：介绍与庐山瀑布相关的中国山水画作品，如王维的《庐山谣》等，让学生通过视觉艺术感受山水之美。

-自然地理知识：介绍庐山瀑布的地理位置、地质特征以及形成原因，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《唐诗三百首》等古典诗歌选集，挑选自己喜欢的诗歌进行学习，提高文学素养。

-视频观看：推荐观看纪录片《中国山水》中的相关段落，让学生通过视