2025中学校园欺凌校园暴力事件防范及应急处理流程预案(最新版).docxVIP

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2025中学校园欺凌校园暴力事件防范及应急处理流程预案(最新版)

一、总则

1.目的

为有效防范和处置中学校园欺凌和校园暴力事件,切实保护学生的身心健康和生命安全,维护正常的教育教学秩序,建设平安、和谐校园,根据相关法律法规和政策要求,结合中学实际情况,制定本预案。

2.适用范围

本预案适用于本校范围内发生的校园欺凌和校园暴力事件的防范、预警、应急处置等工作。

3.工作原则

(1)预防为主。加强对学生的思想道德、法制和心理健康教育,强化校园安全管理,消除可能引发校园欺凌和校园暴力的各种因素。

(2)快速反应。一旦发生校园欺凌和校园暴力事件,要迅速启动应急响应机制,及时采取措施进行处置,最大限度地减少事件造成的危害和影响。

(3)依法处置。严格按照法律法规和相关政策规定,对校园欺凌和校园暴力事件进行调查处理,做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当。

(4)协同配合。学校各部门、各年级要密切配合,形成工作合力,同时加强与公安、司法、社区等相关部门的协作,共同做好校园欺凌和校园暴力事件的防范和处置工作。

二、组织指挥体系及职责

1.应急处置领导小组

成立校园欺凌和校园暴力事件应急处置领导小组,由校长任组长,分管副校长任副组长,成员包括学校各部门负责人、年级主任和班主任。领导小组全面负责校园欺凌和校园暴力事件的预防、应急处置和善后工作,其主要职责如下:

(1)制定和完善校园欺凌和校园暴力事件防范及应急处理预案。

(2)组织开展校园欺凌和校园暴力事件的预防教育活动,提高师生的防范意识和自我保护能力。

(3)定期对校园安全隐患进行排查,及时发现和处理可能引发校园欺凌和校园暴力事件的问题。

(4)在校园欺凌和校园暴力事件发生时,启动应急响应机制,指挥和协调各部门、各年级开展应急处置工作。

(5)负责向上级主管部门报告事件情况,配合相关部门进行调查处理。

(6)做好事件的善后处理工作,对受害学生进行心理疏导和帮扶,对涉事学生进行教育和惩戒。

2.工作小组及职责

(1)宣传教育组

由学校德育处、团委等部门组成,负责开展校园欺凌和校园暴力事件的宣传教育工作,通过主题班会、专题讲座、校园广播、宣传栏等多种形式,向师生普及相关法律法规和防范知识,提高师生的法律意识和防范意识。

(2)安全保卫组

由学校保卫科、后勤处等部门组成,负责加强校园安全保卫工作,加强对校园出入口、教学楼、宿舍、食堂等重点部位的巡逻和监控,及时发现和制止校园欺凌和校园暴力行为。

(3)应急处置组

由学校德育处、年级主任、班主任等组成,负责在校园欺凌和校园暴力事件发生时,第一时间赶到现场进行处置,控制局面,保护现场,救助受伤学生,并及时向应急处置领导小组报告情况。

(4)调查处理组

由学校德育处、教务处、法制副校长等组成,负责对校园欺凌和校园暴力事件进行调查,查明事件的原因、经过和后果,收集相关证据,对涉事学生进行处理,并将调查处理结果及时向应急处置领导小组报告。

(5)心理疏导组

由学校心理健康教育中心的教师组成,负责对受害学生和涉事学生进行心理疏导和干预,帮助他们缓解心理压力,消除心理障碍,恢复正常的学习和生活。

(6)后勤保障组

由学校后勤处等部门组成,负责为应急处置工作提供必要的物资保障和后勤支持,确保应急处置工作的顺利进行。

三、预防机制

1.加强思想道德和法制教育

(1)将思想道德和法制教育纳入学校教育教学计划,定期开展主题班会、专题讲座等活动,向学生普及法律法规和道德规范,培养学生的法治观念和道德意识。

(2)邀请公安、司法等部门的专家到学校开展法制宣传教育活动,通过案例分析、模拟法庭等形式,让学生深刻认识到校园欺凌和校园暴力行为的违法性和危害性。

(3)加强对学生的心理健康教育,开设心理健康教育课程,建立心理咨询室,为学生提供心理咨询和辅导服务,及时发现和解决学生的心理问题,预防因心理问题引发的校园欺凌和校园暴力事件。

2.建立健全校园安全管理制度

(1)加强校园安全保卫工作,建立健全门禁制度、巡逻制度、值班制度等,严格控制外来人员和车辆进入校园,确保校园安全。

(2)加强对校园设施设备的安全管理,定期对教学楼、宿舍、食堂、体育设施等进行检查和维护,及时消除安全隐患。

(3)加强对学生的日常管理,建立健全学生考勤制度、请销假制度、宿舍管理制度等,及时掌握学生的行踪和思想动态,发现问题及时处理。

3.加强家校沟通与合作

(1)建立健全家校沟通机制,通过家长会、家访、家长微信群等形式,加强与家长的沟通与联系,及时向家长反馈学生的学习、生活情况,了解家长对学校工作的意见和建议。

(2)指导家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,加强对孩子的教育和监管,配合学校做好学生的思想道德和法制教育工作。

(3)要求家长关注孩子的心理健康状况,及时发现和解

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