3.1.2种子植物（第二课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.1.2种子植物（第二课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

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设计思路

本节课以人教版生物七年级上册“3.1.2种子植物”为主题，通过实物观察、小组讨论、实验操作等形式，引导学生深入理解种子植物的结构特点和生长过程。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过图片、视频等多媒体手段展示种子植物的生长环境，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生观察种子植物实物，分析其结构特点，并与裸子植物进行比较；最后，通过实验操作，让学生亲自体验种子植物的生长过程，加深对知识点的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养、科学探究能力和科学态度价值观。通过观察种子植物，学生能够提升观察能力和分析能力，培养对生物现象的好奇心和探究精神。在实验操作中，学生将学会合作、交流，发展科学探究的实践能力。同时，通过了解种子植物的生长过程，学生能够认识到生物多样性的重要性，增强对自然环境的尊重和保护意识。

重点难点及解决办法

重点：种子植物的结构特点及与裸子植物的区别。

难点：种子植物的生长过程及其与环境的相互作用。

解决办法：

1.重点：通过实物观察和图片对比，引导学生细致观察种子植物的结构，如根、茎、叶、花、果实和种子等，并结合讲解，帮助学生理解不同结构的功能。

2.难点：设计模拟实验，如种植种子观察其生长过程，让学生亲身体验种子发芽、生长到成熟的过程，从而理解种子植物的生长与环境的密切关系。同时，通过小组讨论，引导学生思考种子植物适应环境的特点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备种子植物实物、图片、生长周期视频等。

3.实验器材：准备种植盆、土壤、种子、放大镜、显微镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保安全整洁。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道种子植物是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些种子植物的图片或视频片段，让学生初步感受种子植物的魅力或特点。

简短介绍种子植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子植物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解种子植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍种子植物的组成部分，如根、茎、叶、花、果实和种子，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.种子植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的种子植物案例进行分析，如豆科植物、松树等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种子植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用种子植物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与种子植物相关的主题进行深入讨论，如种子植物的传播方式、对环境的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对种子植物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调种子植物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括种子植物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调种子植物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用种子植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于种子植物的报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中观察和思考种子植物。

知识点梳理

1.种子植物的定义：种子植物是一类能够通过种子繁殖的植物，包括被子植物和裸子植物。

2.种子植物的主要特征：

-具有发达的输导组织，如导管和筛管，能够进行水分和养分的运输。

-拥有完整的生命周期，包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。

-能够进行有性生殖，通过花粉和卵细胞的结合产生种子。

3.种子植物的结构：

-根：吸收水分和养分，支撑植物体。

-茎：连接根和叶，输送水分和养分。

-叶：进行光合作用，产生有机物质。

-花：产生花粉和卵细胞，进行有性生殖。

-果实：保护种子，帮助种子传播。

-种子：包含胚珠，是种子植物的繁殖单位。

4.被子植物与裸子植物的区别：

-被子植物的