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第17课《孤独之旅》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课《孤独之旅》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材分析

第17课《孤独之旅》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册。本课选自统编版语文九年级上册，通过讲述主人公在孤独旅途中成长的故事，引导学生体会孤独与成长的关系，感悟生命的意义。教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生的阅读理解能力和人文素养。

核心素养目标

1.培养学生深入阅读文本，理解作品主题和人物情感的能力。

2.提升学生运用现代汉语进行表达和交流的能力，增强语言运用意识。

3.培养学生审美鉴赏能力，感受孤独中的成长与生命的价值。

4.增强学生的文化自信，理解不同文化背景下的人生体验。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《孤独之旅》中孤独的内涵及其对主人公成长的影响。

2.分析作品中的景物描写和人物心理描写，把握作者的情感表达。

难点：

1.深入理解孤独的哲学内涵及其与成长的关系。

2.结合时代背景，分析主人公的性格发展和心理变化。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生理解孤独的多重含义。

2.通过对比阅读和情境模拟，引导学生体会人物的心理活动。

3.结合历史资料和文学作品，帮助学生理解孤独的深层意义。

4.利用多媒体教学，增强学生对时代背景和人物心理的感知。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师引导学生梳理文本结构，提炼核心内容。

2.讨论法：组织学生就孤独主题进行小组讨论，分享个人见解。

3.案例分析法：通过分析作品中典型人物和情节，探讨成长与孤独的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文背景、人物形象和重要情节。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生深入体验人物内心世界。

3.课外阅读推荐：布置相关课外阅读，拓宽学生视野，深化主题理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《孤独之旅》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“主人公的孤独之旅中，有哪些重要的转折点？这些转折点如何影响了他的成长？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解主人公的孤独之旅及其心理变化。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《孤独之旅》的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与孤独相关的音乐或展示孤独的图片，引出《孤独之旅》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孤独的内涵及其对主人公成长的影响，结合作品中的具体情节进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对主人公孤独之旅的理解，以及孤独在成长过程中的作用。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孤独的内涵及其对主人公成长的影响。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握对孤独的理解。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解孤独的内涵及其对主人公成长的影响。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《孤独之旅》的主题，布置写作作业，要求学生以“我的孤独之旅”为题，写一篇短文，分享自己的成长经历。

提供拓展资源：推荐与孤独主题相关的书籍或电影，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，通过写作反思自己的成长经历。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读推荐书籍或观看相关电影，加深对孤独主题的理解。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成写作作业和