2024年八年级历史下册 第二单元 第6课 艰辛探索与建设成就教学设计 新人教版.docx

2024年八年级历史下册第二单元第6课艰辛探索与建设成就教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计意图

同学们，今天我们要一起走进八年级历史下册第二单元的第六课——艰辛探索与建设成就。这节课，我们将一起回顾新中国从艰辛探索到建设成就的历程。希望通过这节课的学习，大家能够更加深刻地理解我国的发展道路，激发爱国情怀，增强民族自豪感。让我们一起在历史的长河中，探寻那些为国家富强、民族振兴而努力奋斗的英雄们！??????

核心素养目标

培养学生历史思维，引导学生通过分析新中国探索建设道路的艰辛历程，理解社会主义建设取得的伟大成就。提升学生的民族自豪感和历史责任感，培养他们的爱国主义精神。同时，锻炼学生的合作探究能力，学会从多角度、多层次分析问题，提高他们的综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的学习中已经对新中国成立的历史背景、土地改革、三大改造等基础知识有所了解。他们对新中国成立后的社会变革、经济恢复和初步发展有一定的认识，但具体到本节课所涉及的艰辛探索与建设成就，学生们的知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史学科普遍保持一定兴趣，他们对于新中国的发展历程充满好奇。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的历史事件和人物，他们的理解深度和广度还有待提高。学习风格上，学生们既有独立思考的个体，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对历史事件和人物的理解不够深入，难以把握其历史背景和深远影响；二是对于一些专业性较强的历史术语和概念，学生可能感到难以理解；三是由于历史跨度较大，学生可能难以将不同时期的历史事件串联起来，形成完整的认识。针对这些问题，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提升学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《历史》八年级下册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如新中国建设成就的图片集、纪录片片段等，以增强教学直观性和感染力。

3.教学设备：确保多媒体设备正常运作，包括电脑、投影仪和音响系统，以便播放视频和演示图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；如有需要，可布置实验操作台，用于模拟历史场景或进行小组合作活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新中国建设成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我们的国家发生了哪些翻天覆地的变化吗？”

展示一些关于新中国建设成就的图片或视频片段，如青藏铁路、三峡大坝等，让学生初步感受新中国建设的伟大成就。

简短介绍新中国建设成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、新中国建设成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新中国建设成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新中国建设成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新中国建设成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、新中国建设成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国建设成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新中国建设成就案例进行分析，如改革开放、经济特区建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国建设成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新中国建设成就的理念解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国建设成就相关的主题进行深入讨论，如科技创新、基础设施建设等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国建设成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国建设成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新中国建设成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新中国建设成就对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新中国建设成就的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇