第14课 明朝的统治（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）.docxVIP

第14课明朝的统治（教学设计）2023-2024学年七年级下册历史（安徽专版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课《明朝的统治》主要讲述明朝建立、政治制度、经济文化发展以及明朝的衰落等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级上册历史课程中关于元朝的统治、民族融合等内容相联系，为学生进一步了解明朝的历史背景和特点奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史意识、文化理解力和思辨能力。通过学习明朝的统治，学生能够理解封建社会的政治、经济和文化特点，增强对历史发展的认识；同时，通过分析明朝的兴衰，培养学生批判性思维和问题解决能力，提升对历史事件的评价和反思能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明朝建立的历史背景和过程，重点理解明朝是如何在元朝基础上建立的。

-明朝的政治制度，特别是明朝的中央集权制度，如内阁的设立和地方行政体制。

-明朝的经济文化成就，特别是农业、手工业和海外贸易的发展。

-明朝的衰落原因，如宦官专权、土地兼并等问题。

2.教学难点：

-明朝中央集权制度的具体运作机制，如内阁的权力范围和运作方式。

-明朝民族关系和对外关系中的复杂性，如与周边少数民族的关系和对外贸易政策。

-明朝衰落过程中的历史事件和人物，如土木堡之变和崇祯帝的统治。

-学生对历史现象背后的深层原因的理解，如封建社会的内在矛盾和明朝衰落的根本原因。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《安徽专版》七年级下册历史教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与明朝政治制度、经济发展、民族关系等相关的图片、图表和视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备教学用的PPT或黑板，用于展示关键信息和图表。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；确保教室内环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于明朝的历史短片，引导学生关注明朝的历史背景。

2.提出问题：明朝是如何建立的？明朝在政治、经济、文化等方面有哪些特点？

3.引导学生思考：明朝的兴衰对我们有什么启示？

讲授新课（20分钟）

1.明朝建立的历史背景和过程（5分钟）

-讲解元朝末年的社会矛盾和农民起义。

-介绍朱元璋建立明朝的过程和明朝的建立时间。

2.明朝的政治制度（10分钟）

-讲解明朝的中央集权制度，重点介绍内阁的设立和地方行政体制。

-通过图片和图表展示明朝的行政机构设置。

3.明朝的经济文化成就（5分钟）

-讲解明朝农业、手工业和海外贸易的发展。

-引导学生思考明朝经济文化成就的原因。

4.明朝的衰落原因（5分钟）

-讲解明朝衰落的历史事件和人物，如土木堡之变和崇祯帝的统治。

-分析明朝衰落的根本原因。

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论明朝的兴衰原因，每组选代表发言。

2.课堂提问：针对重点内容进行提问，如明朝的中央集权制度、经济文化成就等，检查学生对知识的掌握程度。

师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组选代表展示讨论成果，其他学生进行评价和补充。

2.教师点评：针对学生的展示进行点评，强调重点和难点。

3.教师提问：引导学生思考明朝衰落的历史意义，如对封建社会的反思等。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后查阅资料，了解明朝的其他历史事件和人物。

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求如下：

1.导入环节：通过历史短片和问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识。

2.讲授新课：结合图片、图表和视频，直观展示历史内容，提高学生的理解能力。

3.巩固练习：通过小组讨论和课堂提问，促进学生之间的合作学习，提高学生的思辨能力。

4.师生互动环节：鼓励学生展示和评价，培养学生的表达能力和批判性思维。

5.课堂小结：回顾重点和难点，帮助学生巩固知识，培养学生对历史事件的反思能力。

整个教学过程共计45分钟，每个环节用时符合实际学情，紧扣实际教学过程中的重难点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《明朝那些事儿》：通过小说的形式，生动地再现了明朝的历史事件和人物，适合学生自主阅读，了解明朝的兴衰历程。

-《中国通史》明朝部分：详细介绍了明朝的政治、经济、文化等方面，帮助学生全面了解明朝的历史。

-《明朝皇帝世系表》：通过世系表的形式，展示明朝皇帝的传承关系，帮助学生了解明朝的皇权更迭。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：