12《在天晴了的时候》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

12《在天晴了的时候》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《在天晴了的时候》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进四年级下册语文统编版中的《在天晴了的时候》这篇美文。这节课，我们不仅要学习课文，更要感受作者的情感，领略大自然的魅力。我会通过生动的讲解、有趣的互动，让大家在轻松愉快的氛围中，感受文字的魅力，提高语文素养。让我们一起开启这段美妙的阅读之旅吧！??????

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解《在天晴了的时候》这首诗的情感表达，体会诗人对自然的热爱和对生活的美好愿景。

难点：1.诗歌意境的理解；2.诗歌中比喻手法的运用。

解决办法与突破策略：

1.通过反复朗读，引导学生体会诗句中的意境，运用多媒体展示自然景象，帮助学生更好地理解诗歌的情感。

2.结合课文内容，分析诗中比喻的运用，通过小组讨论和师生互动，引导学生发现比喻的奥妙，提升他们的文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解诗歌的背景和作者的情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论诗歌中的比喻和意境，激发思维火花。

3.情景模拟法：让学生扮演诗人，体验诗歌中的情感，加深对诗歌的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示诗歌内容、背景资料和作者生平，增强视觉体验。

2.音频播放：播放诗歌朗诵音频，让学生感受诗歌的音韵美。

3.教学软件应用：使用语文教学软件，进行互动练习，巩固知识点。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是一首充满诗意的诗歌——《在天晴了的时候》。你们有没有在某个特别的日子里，感受到了大自然的美好？让我们一起走进这首诗，感受诗人对生活的热爱和对自然的赞美吧！

（学生）老师，我们准备好了！

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家拿出课本，跟读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这首诗主要写了什么？

（学生）这首诗主要写了诗人对天晴后大自然的赞美。

（老师）很好，接下来，我们一起来分析一下这首诗的结构和内容。

三、细读课文，深入理解

1.分析诗句

（老师）首先，我们来分析一下诗的第一句：“在天晴了的时候”。这句话有什么特别之处吗？

（学生）这句话好像在告诉我们，诗人的心情和天气一样，晴朗了。

（老师）非常好，诗人通过这句话，巧妙地引出了自己的心情。接下来，我们看看第二句：“蚂蚁和蝴蝶都出来赶集了。”这里诗人运用了什么修辞手法？

（学生）这里诗人运用了拟人的修辞手法。

（老师）没错，拟人手法让诗歌更加生动有趣。那么，诗人通过这样的描写，想要表达什么？

（学生）诗人想要表达他对大自然的热爱。

（老师）很好，接下来，我们继续分析。

2.体会情感

（老师）诗的第三句是：“花儿也跟着笑起来。”这里的“笑”字，有什么特殊的含义吗？

（学生）这里的“笑”字，好像是在形容花儿开心地绽放。

（老师）非常正确，诗人用“笑”字，形象地描绘了花儿在阳光下的美丽景象。那么，这样的描写，给我们带来了什么样的感受？

（学生）这样的描写让我们感受到了大自然的生机勃勃。

（老师）很好，接下来，我们再看看诗的第四句：“小河也唱起了歌。”这里的“唱”字，有什么特殊之处？

（学生）这里的“唱”字，好像是在形容小河欢快地流淌。

（老师）没错，诗人用“唱”字，生动地描绘了小河在阳光下的欢快景象。这样的描写，又给我们带来了什么样的感受？

（学生）这样的描写让我们感受到了大自然的和谐美好。

（老师）很好，通过分析诗句，我们感受到了诗人对大自然的热爱。那么，这首诗的主题是什么呢？

（学生）这首诗的主题是赞美大自然。

3.总结全文

（老师）通过刚才的学习，我们知道了这首诗的主题是赞美大自然。诗人通过描绘天晴后大自然的景象，表达了自己对生活的热爱和对自然的赞美。现在，请你们用自己的话，概括一下这首诗的主要内容。

（学生）这首诗主要写了诗人对天晴后大自然的赞美，表达了他对生活的热爱。

四、拓展延伸，提升素养

（老师）同学们，这首诗不仅描绘了美丽的自然景象，还蕴含着深刻的哲理。那么，你们认为这首诗想要告诉我们什么呢？

（学生）这首诗想要告诉我们，要热爱生活，珍惜大自然。

（老师）非常好，这首诗让我们明白了生活的美好，也让我们更加珍惜大自然。接下来，请你们发挥自己的想象力，写一段话，描述一下你们心中的美好景象。

（学生）略

五、课堂小结

（老师）今天，我们学习了《在天晴了的时候》这首诗，感受到了诗人对大自然的热爱和对生活的赞美。希望大家在今后的生活中，也能像诗人一样，热爱大自然，珍惜生活。好了，今天的