2.3确定二次函数的表达式 教学设计 2024—2025学年北师大版数学九年级下册.docx

2.3确定二次函数的表达式教学设计2024—2025学年北师大版数学九年级下册

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教学内容

教材章节：2.3确定二次函数的表达式

内容：本节课主要围绕二次函数的表达式展开，包括二次函数的一般形式、顶点式、交点式等，通过实际例子和练习题，使学生掌握不同形式二次函数表达式的转换和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学建模、逻辑推理、直观想象和数学运算等核心素养。学生通过学习二次函数的不同表达式，能够运用数学语言描述现实情境中的变化规律，提升数学建模能力；通过推导和验证过程，锻炼逻辑推理和直观想象能力；同时，通过实际计算和应用，提高数学运算的准确性和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前学习过程中已掌握一次函数和反比例函数的基本概念、图像和性质，具备一定的函数知识基础。此外，学生应具备代数式的化简、方程（组）的解法等代数基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对数学学习兴趣参差不齐，部分学生可能对二次函数这一抽象概念存在畏难情绪。学生能力方面，具备一定的逻辑推理和抽象思维能力，但在面对复杂问题时，可能表现出一定的困难。学习风格上，学生以视觉型和听觉型为主，部分学生偏好通过实际操作和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习二次函数表达式时，可能遇到的困难包括：

（1）理解二次函数一般形式与顶点式、交点式之间的转换关系；

（2）掌握不同表达式的应用场景和求解方法；

（3）将二次函数应用于实际问题解决时，难以建立数学模型。针对这些挑战，教师需引导学生通过实例分析和练习题，逐步克服困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多功能教室

-课程平台：学校教学资源库、数学学习平台

-信息化资源：二次函数图像生成软件、在线数学练习系统

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如二次函数模型）、板书工具

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，我们已经学习了函数的概念和一次函数的相关知识，今天我们要探讨的是二次函数的表达式。二次函数在现实生活中有着广泛的应用，比如物体抛物运动、经济增长模型等。那么，我们如何表示一个二次函数呢？让我们一起进入今天的学习吧。

二、新课讲授

1.二次函数一般形式

（老师）首先，我们来回顾一下二次函数的一般形式。同学们，请看大屏幕，这就是二次函数的一般形式：y=ax2+bx+c（a≠0）。在这个形式中，a、b、c分别代表什么意义呢？请同学们思考一下。

（学生）a代表二次项系数，b代表一次项系数，c代表常数项。

（老师）很好，回答得非常准确。接下来，我们通过一些实例来理解一下这个形式。

（老师）例如，一个物体的运动轨迹可以表示为y=-2x2+4x+3。请同学们分析一下，这个二次函数的图像是什么样的？

（学生）根据一般形式，我们可以知道a=-2，b=4，c=3。由于a＜0，所以这个函数的图像是一个开口向下的抛物线。

（老师）回答得很好。接下来，我们尝试用顶点式和交点式来表示这个二次函数。

2.顶点式

（老师）顶点式是另一种表示二次函数的方式。它的一般形式为y=a(x-h)2+k，其中(h，k)为抛物线的顶点坐标。

（老师）请同学们思考一下，如何从一般形式转换成顶点式？

（学生）首先，我们需要求出抛物线的顶点坐标(h，k)。顶点坐标可以通过配方法得到，即h=-b/(2a)，k=f(h)。然后，我们将h、k代入顶点式中，得到所求的顶点式。

（老师）很好，接下来我们用实例来验证一下。

（老师）例如，一个物体的运动轨迹可以表示为y=2(x-1)2-3。请同学们分析一下，这个二次函数的图像是什么样的？

（学生）根据顶点式，我们可以知道顶点坐标为(1，-3)。由于a=2＞0，所以这个函数的图像是一个开口向上的抛物线。

3.交点式

（老师）交点式是另一种表示二次函数的方式。它的一般形式为y=a(x-x?)(x-x?)，其中x?、x?为抛物线与x轴的交点坐标。

（老师）请同学们思考一下，如何从一般形式转换成交点式？

（学生）首先，我们需要求出抛物线与x轴的交点坐标x?、x?。这可以通过求解方程ax2+bx+c=0得到。然后，我们将x?、x?代入交点式中，得到所求的交点式。

（老师）很好，接下来我们用实例来验证一下。

（老师）例如，一个物体的运动轨迹可以表示为y=(x-2)(x+3)。请同学们分析一下，这个二次函数的图像是什么样的？

（学生）根据交点式，我们可以知道抛物线与x轴的交点坐标为x?=2，x?=-3。由于a=1＞0，所以这个函数的图像是一个开口向上的抛物线。

三、巩固练习

（老师）同学们，现在我们已经学习了二次函数的不同表达式，下面我们来做一些练习题，检验一下大家