12 我的环保小搭档第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

12我的环保小搭档第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《道德与法治》二年级下册“12我的环保小搭档”第二课时，主要包括环保意识培养、垃圾分类知识和环保行为实践等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的日常生活紧密相连，通过复习上节课的环保知识，引导学生进一步认识环保的重要性，并结合实际生活，学习垃圾分类的方法和环保行为，将环保理念融入到学生的日常生活中。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到保护环境的重要性。

2.提升学生的社会责任感，让学生明白自己作为公民应承担的环保责任。

3.增强学生的实践能力，通过垃圾分类等实践活动，让学生学会将环保理念付诸行动。

4.培养学生的合作精神，鼓励学生在环保活动中互相帮助、共同进步。

学情分析

二年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们对世界的认识还处于直观、具体的阶段。在知识层面，学生对环保有一定的初步认识，但可能缺乏系统性和深入的理解。他们可能已经了解到一些基本的环保知识，如节约用水、节约用电等，但对于环保的复杂性和系统性认识不足。

在能力方面，二年级学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步发展，但还比较有限。他们能够通过图片、实物等直观材料进行初步的观察和思考，但在抽象思维和逻辑推理方面还有待提高。

在素质方面，二年级学生的环保意识和行为习惯正在形成中。他们可能对环保有一定的兴趣，但在日常生活中践行环保的行为还比较少，需要通过具体的实践活动来引导和培养。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，好奇心强，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。在课堂上，他们可能需要更多的引导和激励来保持专注和积极参与。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，教师需要设计生动有趣的教学活动，通过游戏、故事、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，同时结合实际生活情境，让学生在实践中学习和体验环保的重要性。此外，教师还需注重培养学生的观察力和思考能力，通过逐步引导，帮助他们建立起对环保问题的深入理解和解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（垃圾分类箱、环保标志卡片）、环保主题图片和视频。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：环保知识相关的网络文章、环保教育视频、在线环保小游戏。

4.教学手段：互动式教学、小组讨论、角色扮演、实地考察。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要继续学习关于环保的知识，大家还记得上节课我们学习了什么吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“上节课我们学习了节约用水、节约用电等环保知识。”

3.老师点头称赞：“很好，上节课的内容为今天的学习奠定了基础。今天，我们将进一步探讨环保的重要性，以及如何在日常生活中践行环保。”

二、新课讲授

1.老师展示环保主题图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些图片告诉我们什么？”

2.学生们积极回答：“这些图片展示了环境污染、资源浪费等问题。”

3.老师接着说：“是的，环境污染和资源浪费已经成为全球性的问题。那么，我们应该如何应对这些问题呢？接下来，让我们一起探究。”

4.老师板书课题：“12我的环保小搭档第二课时”

5.老师说：“今天，我们将重点学习垃圾分类的知识。垃圾分类是保护环境、节约资源的重要举措。接下来，我将带领大家一起了解垃圾分类的方法。”

6.老师讲解垃圾分类的基本原则，如“有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾”等，并举例说明。

7.老师展示垃圾分类箱，让学生观察并思考：“同学们，你们知道这些垃圾分类箱的用途吗？”

8.学生们回答：“有害垃圾箱用于投放有害垃圾，可回收物箱用于投放可回收物品，厨余垃圾箱用于投放厨余垃圾，其他垃圾箱用于投放其他垃圾。”

9.老师点头称赞：“很好，大家掌握得非常不错。接下来，我们进行一个小游戏，检验一下大家的学习成果。”

三、课堂活动

1.老师将学生分成若干小组，每组发放垃圾分类卡片和垃圾分类箱。

2.老师说：“请同学们根据垃圾分类的原则，将手中的卡片正确投放进对应的垃圾分类箱中。”

3.学生们认真思考，积极行动，将垃圾分类卡片正确投放进垃圾分类箱。

4.老师巡视各小组，给予指导和鼓励。

四、巩固练习

1.老师提问：“同学们，你们知道哪些常见的可回收物品和有害垃圾吗？”

2.学生们举手回答：“可回收物品有塑料瓶、纸箱、玻璃瓶等；有害垃圾有废电池、废药品、废油漆等。”

3.老师说：“很好，大家掌握得非常扎实。接下来，我们进行一个小测试，检验一下大家