4.2.1 复杂多样的地形 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册.docx

4.2.1复杂多样的地形教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生掌握复杂多样的地形知识，了解不同地形对人类活动的影响。通过结合课本内容，引导学生观察地形图，分析地形类型及其特点，培养学生的地理空间思维和实际问题解决能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过地形分析，学生能够学会运用地理信息进行空间思维，增强对自然环境的认识，理解人类活动与地形的关系，形成可持续发展的观念。同时，培养学生运用地图等地理工具解决问题的能力，提升地理学科核心素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对地形的基本概念有所了解，如平原、山地、丘陵等。他们可能已经接触过简单的地形图，并具备一定的空间定位能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然地理现象有较强的探索欲望。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、分析等方法学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过地图和图像来理解地形；而另一部分学生可能更擅长逻辑推理，喜欢通过数据和实例来分析地形特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习复杂多样的地形时，可能会遇到以下困难和挑战：一是地形概念的理解，特别是对于一些较为复杂的地形类型，如盆地、高原等，学生可能难以区分；二是地形图的阅读和分析，学生可能不熟悉地图符号和比例尺的运用；三是将地形知识与实际生活相结合，理解地形对人类活动的影响，可能需要一定的抽象思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教学投影仪、电脑、多媒体课件、地形模型或地形沙盘。

2.课程平台：学校地理教学平台、电子书包系统。

3.信息化资源：地形图数据库、在线地图服务、地理信息软件。

4.教学手段：实物教具、地图册、地形图、视频资料、小组讨论记录表。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习第四章的第二部分，主题是“复杂多样的地形”。在开始之前，请大家回忆一下，我们之前学过哪些地形类型？它们有什么特点？（学生）好的，同学们已经掌握了平原、山地、丘陵、盆地等基本地形类型。那么，今天我们将进一步探讨这些地形的特点，以及它们对人类活动的影响。

二、新课导入

（老师）首先，让我们通过一个视频来了解一下我国的地形分布情况。（播放视频）看完视频后，请大家谈谈对我国地形分布的初步印象。（学生）同学们观察得很仔细，我国地形确实复杂多样，南北差异明显。

三、探究地形特点

（老师）接下来，我们将探究不同地形的特点。请大家打开课本，找到“复杂多样的地形”这一节。首先，我们来学习平原的特点。（学生）好的，老师。

（老师）平原地形通常地势平坦，土壤肥沃，适合农业发展。但是，平原地区容易受到洪水灾害的影响。（学生）明白了，老师。

（老师）接下来，我们学习山地地形的特点。（学生）好的。

（老师）山地地形起伏较大，气候多样，适合发展林业和旅游业。但是，山地交通不便，基础设施建设难度较大。（学生）了解了，老师。

（老师）再来看丘陵地形，它介于平原和山地之间，适合发展农业和旅游业。（学生）明白了。

（老师）最后，我们学习盆地地形的特点。（学生）好的。

（老师）盆地地形四周高中间低，气候干燥，适合发展畜牧业。（学生）了解了，老师。

四、地形对人类活动的影响

（老师）同学们，我们已经了解了不同地形的特点，那么这些地形对人类活动有什么影响呢？（学生）老师，地形会影响农业、工业、交通等方面。

（老师）很好，接下来我们来探究地形对人类活动的影响。请大家阅读课本中的相关内容，然后小组讨论一下，地形是如何影响农业、工业和交通的。（学生）好的，老师。

（老师）经过讨论，我们发现地形对农业的影响主要体现在土地肥沃程度、灌溉条件等方面；对工业的影响主要体现在矿产资源分布、能源供应等方面；对交通的影响主要体现在地形起伏、道路建设等方面。

五、巩固练习

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下练习题。（学生）好的，老师。

（老师）请同学们认真完成练习题，完成后可以互相检查，看看谁做得又快又好。（学生）明白了，老师。

六、课堂小结

（老师）今天我们学习了复杂多样的地形，了解了不同地形的特点及其对人类活动的影响。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注我国的地形分布，了解地形对人类活动的影响。（学生）好的，老师。

七、布置作业

（老师）课后，请大家完成以下作业：（1）阅读课本中关于地形对人类活动影响的案例，思考地形是如何影响当地经济发展的；（2）收集家乡的地形资料，分析地形对当地农业