8 蝴蝶的家教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

8蝴蝶的家教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8蝴蝶的家教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

教学内容

教材章节：《蝴蝶的家》

内容：本节课围绕统编版语文四年级上册中的《蝴蝶的家》一文展开，引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，理解文章的主要内容，体会作者的情感表达，并学习描写自然景物的写作手法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和思维能力。通过阅读《蝴蝶的家》，学生将提升对自然景观的观察力，增强对文学作品的鉴赏能力；同时，通过参与讨论和写作实践，锻炼学生的语言表达和创造性思维能力，促进其文化自信和个性发展。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《蝴蝶的家》中描述的景象和情感；2.学习文章中的描写自然景物的写作手法。

难点：1.分析作者如何通过具体细节展现蝴蝶的家园；2.学生对自然景观的细腻观察和描述能力。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生深入分析文章中的景物描写，找出作者使用的修辞手法；

2.组织学生进行户外观察活动，增强对自然景观的感知能力，并鼓励他们在写作中运用观察到的细节；

3.设计写作练习，让学生尝试模仿文章的写作手法，描写自己熟悉的环境或景物，以突破描写能力的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《蝴蝶的家》课文教材。

2.辅助材料：准备与蝴蝶生活习性相关的图片、蝴蝶的生态视频，以及描绘自然景物的绘画作品。

3.实验器材：准备放大镜、昆虫标本等，用于观察蝴蝶的细节特征。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置自然角，营造有利于学生观察和思考的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生观看蝴蝶生态视频，了解蝴蝶的生活习性。

设计预习问题：围绕《蝴蝶的家》，设计问题如“蝴蝶的家是怎样的？作者是如何描述蝴蝶家的？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文，初步了解蝴蝶的家。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蝴蝶的图片或视频，引出《蝴蝶的家》，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解文章的写作手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解作者的表达方式。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中描写蝴蝶家的句子，体会作者的情感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文章中的写作技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对文章的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解文章的写作手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作练习，要求学生模仿文章的写作手法，描写自己熟悉的环境。

提供拓展资源：推荐与蝴蝶相关的书籍或网站，供学生进一步了解蝴蝶的生活。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，对蝴蝶的生活进行更深入的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.自然观察记录表：提供一份自然观察记录表，帮助学生学会如何观察和记录蝴蝶的生活习性及家园环境。

2.蝴蝶生命周期图解：介绍蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的完整生命周期，以及每个阶段的特征。

3.蝴蝶分类知识：介绍蝴蝶的分类方法，如按翅膀颜色、花纹、体型等进行分类。

4.蝴蝶的生态价值：探讨蝴蝶在生态系统中的作用，如授粉、控制害虫等。

5.蝴蝶文化：介绍蝴蝶在各国文化中的象征意义，如在中国文化中代表美丽、吉祥等。

6.蝴蝶摄影作品集：展示优秀的蝴蝶摄影作品，激发学生对蝴蝶的热爱和观察兴趣。

7.蝴蝶主题书籍推荐：推荐一些关于蝴蝶的科普书籍，如《蝴蝶的秘密》、《蝴蝶的世界》等。

二、拓展建议

1.观察与记录：鼓励学生在课后进行蝴蝶观察，记录蝴蝶的生活习性和家园环境。可以组织学生进行户外观察活动，如去公园、郊外等地方寻找蝴蝶。

2.亲子活动：建议家长陪伴孩子一起观察蝴蝶，增进亲子关