五年级下册品德教学设计-7.走上黄土高坡1-人民未来版.docx

五年级下册品德教学设计-7.走上黄土高坡1-人民未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册品德教学设计-7.走上黄土高坡1-人民未来版

设计意图

本节课以“走上黄土高坡1-人民未来版”为主题，旨在通过讲述黄土高原的自然景观和当地人民的生活，引导学生了解我国地理环境及民族风情，培养学生的爱国主义情感和环保意识。通过学习，使学生认识到我国地域辽阔，资源丰富，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察力和理解力，提升地理学科素养。

2.增强学生的文化认同感，培养对中华民族优秀传统文化的尊重和传承。

3.培养学生关爱环境、保护资源的意识，提高环保素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解黄土高原的地理特征，包括地形地貌、气候特点等。

-掌握黄土高原的生态环境问题及其对当地人民生活的影响。

-通过图片和视频资料，让学生直观感受黄土高原的自然景观。

2.教学难点：

-黄土高原生态环境问题的成因及治理措施的理解。

-分析黄土高原生态环境问题对当地社会经济发展的影响。

-学生如何将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识和参与环保行动的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统介绍黄土高原的地理特征和生态环境问题。

-讨论法：引导学生就黄土高原的治理措施进行小组讨论。

-案例分析法：通过实际案例，让学生分析黄土高原生态环境问题的解决策略。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示黄土高原的自然景观和生态环境。

-实地考察模拟：通过虚拟现实技术，模拟实地考察体验，增强学生的感性认识。

-互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对知识的理解和应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：教师通过在线平台发布预习资料，设计问题如“黄土高原的地形对当地农业有哪些影响？”引导学生思考。监控进度时，教师通过平台查看学生提交的预习成果，了解学生对预习内容的掌握程度。

举例：学生通过预习了解到黄土高原的丘陵地形对耕作的影响，提出了“如何改良地形以适应农业生产”的问题。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：教师通过故事引入，讲解黄土高原的生态环境问题，组织学生进行角色扮演，模拟治理方案的设计。在解答疑问时，教师针对“治理黄土高原的难度在哪里？”等问题进行详细解答。

举例：在角色扮演活动中，学生扮演不同角色，讨论如何解决水土流失问题，提出了“植树造林和退耕还林政策的效果”等观点。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：教师布置作业，如分析当地生态环境问题，并提供相关书籍和网站供学生查阅。在反馈作业时，教师针对学生的“治理方案可行性”进行分析。

举例：学生在完成作业时，通过拓展学习了解到不同地区的治理案例，提出“结合当地实际情况制定治理策略”的建议。

知识点梳理

一、黄土高原的地理位置和特征

1.地理位置概述：黄土高原位于我国北方，东临华北平原，西接青藏高原，南邻秦巴山地，北至内蒙古高原。

2.地形地貌：黄土高原地势较为平坦，海拔一般在1000-2000米，地表覆盖着厚厚的黄土层。

3.气候特点：黄土高原属于温带大陆性气候，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，温差较大。

二、黄土高原的生态环境问题

1.水土流失：由于植被破坏、过度放牧等原因，黄土高原水土流失严重，导致地表裸露，土壤贫瘠。

2.沙尘暴：黄土高原地区植被稀少，土壤沙化，易引发沙尘暴，影响空气质量。

3.水资源短缺：由于降水不均、过度开采等原因，黄土高原地区水资源短缺，影响农业生产和居民生活。

三、黄土高原的治理措施

1.植树造林：通过植树造林，增加植被覆盖率，防止水土流失，改善生态环境。

2.退耕还林还草：调整农业结构，将部分耕地退耕还林还草，恢复植被，保护生态环境。

3.修建梯田：利用梯田技术，改善坡耕地，提高土地利用效率，减少水土流失。

4.修建水库和引水工程：解决水资源短缺问题，提高农业生产和居民生活质量。

四、黄土高原的治理成果

1.植被恢复：通过植树造林、退耕还林还草等措施，黄土高原的植被覆盖率逐渐提高。

2.生态环境改善：水土流失、沙尘暴等生态环境问题得到有效治理，空气质量得到改善。

3.产业结构调整：农业产业结构得到优化，粮食产量稳定提高，农民收入增加。

4.