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《14.台风来了》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《14.台风来了》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

教学内容

《14.台风来了》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

本章节主要涉及青岛版科学四年级上册教材的第14课内容，包括台风的形成、特点、影响及预防措施。通过学习，学生能够了解台风的基本知识，提高对自然灾害的认识，培养关注环境保护和安全的意识。

核心素养目标

培养学生对自然现象的观察力和探究能力，提升科学思维和问题解决能力。通过学习台风的相关知识，增强学生的环境意识和社会责任感，培养他们尊重自然、敬畏生命的态度。同时，提高学生的信息获取和交流能力，使他们在实践中学会合作与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生之前可能接触过一些关于气象灾害的基本知识，如雨、雪、冰雹等。他们可能对风的种类和天气现象有一定的了解，但关于台风这一特定气象现象的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象普遍具有好奇心，尤其是对天气变化和自然灾害。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，大部分学生喜欢直观的学习方式，如图片、视频和实地观察，同时也能适应小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对台风这一复杂自然现象的理解可能存在困难，如台风的形成机制、影响范围和预防措施等。此外，学生可能对台风造成的破坏性影响感到恐惧，这可能会影响他们的学习积极性。在学习过程中，学生可能需要克服对未知事物的恐惧，提高逻辑思维和推理能力，以及增强团队合作和沟通技巧。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭、计时器

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：台风相关的科普视频、图片资料、新闻报道

-教学手段：实物教具（如台风模型）、模拟实验设备、互动式教学软件、小组讨论卡片

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于台风过境的视频，展示台风的破坏力和影响范围。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是台风吗？台风会给我们的生活带来哪些影响？

3.引导学生讨论：请同学们谈谈你们对台风的了解，以及你们认为应该怎样预防和应对台风。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解台风的形成机制：介绍台风的形成条件、发展过程和影响因素。

2.阐述台风的特点：台风的风速、降雨量、破坏力等。

3.分析台风的影响：台风对人类生活、农业生产、交通运输等方面的影响。

4.讲解台风的预防措施：如何应对台风预警、如何进行安全防护等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发关于台风知识的练习题，包括选择题、填空题和判断题。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防和应对台风，每个小组需提交一份讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂练习中的难点，进行提问，引导学生深入思考。

2.邀请学生分享他们在小组讨论中的收获，鼓励学生发表自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为应该如何提高自身的防灾减灾意识？

2.学生回答：教师总结并强调防灾减灾的重要性。

3.教师提问：在日常生活中，我们如何关注气象变化，及时了解台风预警信息？

4.学生回答：教师讲解如何关注气象变化和获取台风预警信息的方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生关注自然环境，提高环保意识。

2.引导学生了解防灾减灾知识，增强自我保护能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高他们在面对困难时的沟通与协作能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调台风的知识要点。

2.布置课后作业：请同学们查阅资料，了解我国历史上著名的台风事件，并撰写一篇短文，谈谈你对台风的认识和防灾减灾的措施。

知识点梳理

1.台风的形成机制

-台风的形成条件：热带海洋上的温暖海水、充足的湿气、风向的旋转。

-台风的发展过程：热带扰动、热带低压、热带风暴、台风。

-台风的影响因素：海水温度、大气环流、地形地貌等。

2.台风的特点

-风速：台风的风速可以达到每小时100公里以上。

-降雨量：台风带来的降雨量巨大，可达数百毫米至千米。

-破坏力：台风的破坏力强，可造成建筑物倒塌、洪水、泥石流等灾害。

3.台风的影响

-人类生活：影响交通、供电、供水等基础设施，造成人员伤亡和财产损失。

-农业生产：导致农作物减产，影响粮食安全。

-交通运输：航班延误、船只搁浅等。

4.台风的预防措施

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