Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section B(2a-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进八年级英语下册的Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents，学习SectionB的2a-2e部分。这个单元主要围绕家庭关系展开，通过对话的形式，让大家了解如何与父母进行有效沟通。我设计这个教学，希望同学们能在轻松愉快的氛围中，提高自己的英语口语表达能力，同时也能学会如何与家人更好地相处。??咱们一起来探索这个有趣的单元吧！??

核心素养目标分析

在本章节的教学中，我们旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：首先，提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，增强口语交流的自信心。其次，培养学生的人文素养，引导学生关注家庭关系，学会尊重和理解父母，增进亲子沟通。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维，使其在互动中不断成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是理解和运用目标语言点，即如何用英语表达建议和请求，以及如何回应他人的建议。

-**具体细节**：

-教师需重点讲解和示范如何使用“Whydon’tyou...?”句型来提出建议。

-强调“let’s”和“howabout”等表达方式在提出建议时的使用。

-通过例句和情景对话，展示如何用“Whydon’tyoutalktoyourparents?”这样的句型来鼓励他人采取行动。

2.教学难点

-**难点内容**：学生在实际对话中如何自然地运用这些句型和表达，以及如何在不同的语境中正确选择和使用。

-**具体细节**：

-学生在运用“Whydon’tyou...?”句型时，可能难以把握语气和语境，导致表达生硬或不恰当。

-回应建议时，学生可能不知道如何礼貌而有效地表达同意或拒绝。

-教师可以通过角色扮演和小组讨论来帮助学生克服这些难点，例如，设计一个家庭会议的场景，让学生在模拟对话中练习使用这些句型。

-通过提供具体的情境和问题，引导学生思考在不同情况下如何灵活运用这些表达方式。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、计算机、电子白板

-课程平台：人教版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、相关视频教程

-教学手段：角色扮演道具、情景卡片、PPT演示文稿、课堂互动软件（如投票工具、讨论平台）

教学过程

**一、导入（5分钟**）

1.**课堂热身**：

-Goodmorning,everyone!Today,weredivingintoaveryinterestingtopicaboutfamilycommunication.Beforewestart,letsdoaquickwarm-upactivity.Imgoingtoaskyousomequestionsaboutyourfamily.Raiseyourhandifyouenjoytalkingtoyourparents.Howaboutsharingwithyourfriends?

2.**激活已有知识**：

-Now,letsthinkaboutwhatweknowsofarabouttalkingtofamilymembers.Whocantellmeatimewhentheyhadagoodconversationwiththeirparentsorsiblings?

**二、新课导入（10分钟**）

1.**呈现新课标题**：

-Todayslessonisaboutgivingandreceivingadvice.WeregoingtofocusonthephraseWhydontyou...?andhowtorespondtosuchsuggestions.

2.**展示核心句型**：

-IllshowyouhowtouseWhydonty