10.1 爱护身体（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docxVIP

10.1爱护身体（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课围绕“爱护身体”这一主题，结合七年级学生的身心发展特点，通过案例分析和小组讨论，引导学生认识到身体健康的重要性，学会正确处理学习与休息的关系，培养良好的生活习惯。课程设计紧密联系教材，注重实践性与趣味性，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、法治观念和社会责任感。学生将通过学习，提升自我保护能力，学会合理规划学习和生活，形成健康的生活方式和积极的人生态度。同时，引导学生理解法律对个人健康权益的保护，增强法治意识，为成为遵纪守法的好公民奠定基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，但自我保护意识和能力相对较弱。在学习道德与法治课程之前，学生对个人健康权的认识不足，缺乏对身体健康与学习生活的合理规划。在知识层面，学生对身体健康的重要性有一定认识，但对如何具体维护自身健康知识较为匮乏。在能力方面，学生分析问题、解决问题的能力尚在培养之中，合作学习和批判性思维能力有待提高。在素质方面，部分学生存在作息不规律、缺乏锻炼等不良习惯，影响了学习效率和身体健康。这些情况对课程学习产生一定影响，本节课将针对学生实际情况，通过案例教学和互动讨论，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯，提高法治意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学白板。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：健康知识相关的视频资料、图文并茂的健康教育材料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、课堂提问法。

教学流程

1.导入新课

详细内容：利用多媒体播放一段关于青少年健康生活的视频，引起学生兴趣。教师提问：“同学们，你们知道如何保持身体健康吗？在我们的生活中，有哪些因素会影响我们的健康？”通过视频导入，激发学生对健康生活话题的兴趣，引出本节课的主题“爱护身体”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）健康知识讲解

详细内容：教师通过PPT展示健康生活方式的相关知识，包括合理膳食、充足睡眠、适量运动等。结合实际案例，引导学生认识到健康生活方式的重要性。

（2）法治观念培养

详细内容：介绍我国法律对公民健康权益的保护，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。通过案例解析，让学生了解法律在维护个人健康权益方面的作用。

（3）个人健康规划

详细内容：引导学生反思自身学习与生活，思考如何合理规划学习和休息时间，养成良好的生活习惯。教师可列举一些成功案例，帮助学生找到适合自己的健康生活方式。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）健康知识竞赛

详细内容：组织学生进行健康知识竞赛，巩固所学知识。竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，提高学生的参与度。

（2）健康生活展示

详细内容：邀请学生分享自己的健康生活小窍门，如合理饮食、适量运动、良好作息等。通过展示，促进学生互相学习和借鉴。

（3）健康标语设计

详细内容：让学生设计一条关于健康生活的标语，体现健康理念。教师评选出优秀作品，并给予表彰。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）如何合理安排学习和休息时间？

举例回答：制定学习计划，保证每天有充足的睡眠时间，进行适当的体育锻炼，保持良好的作息。

（2）如何养成良好的生活习惯？

举例回答：按时吃饭，不挑食；保持良好的作息，早睡早起；积极参加体育锻炼，增强体质。

（3）如何运用法律保护自己的健康权益？

举例回答：了解相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等；遇到侵害健康权益的行为，及时向有关部门反映。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。鼓励学生在日常生活中践行所学知识，养成良好的生活习惯。同时，提醒学生运用法律武器保护自己的健康权益。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习“爱护身体”这一章节后，能够掌握以下知识点：

-了解身体健康的重要性，认识到健康是生命的基础。

-掌握健康生活方式的基本原则，如合理膳食、充足睡眠、适量运动等。

-理解法律对公民健康权益的保护，知道如何运用法律武器维护自身健康。

2.能力提升

-分析问题的能力：学生能够分析自身生活习惯，找出存在的问题，并提出改进措施。

-解决问题的能力：学生能够运用所学知识，解决生活中遇到的健康问题。

-合作学习能力：在小组讨论和实践活动环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

3.素质培养