Unit 2 Section B (1a~2b)读写课教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit2SectionB(1a~2b)读写课教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2SectionB(1a~2b)读写课教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

教材分析

Unit2SectionB(1a~2b)读写课教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本章节内容围绕“HealthyFood”主题，通过阅读理解、写作练习等活动，引导学生了解健康食品的重要性，学习如何描述食物的营养价值，提高学生的英语阅读和写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读相关文章，学生能提高英语阅读理解能力，学会从不同角度分析问题，同时学习如何用英语表达个人观点，增强跨文化意识。此外，写作练习将锻炼学生的语言组织能力和创造性思维，培养自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。他们已经学习了基础的语法知识，如名词、动词、形容词等，以及一些常用的词汇。在阅读方面，他们能够理解简单的叙述性文本，但面对较复杂的说明性文本时，可能存在理解上的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有着不同的兴趣点，部分学生对健康饮食话题感兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。学生的英语学习能力各异，有的学生擅长口语表达，有的则在写作方面有优势。学习风格上，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过听觉和口语练习来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读健康饮食相关文章时，可能会遇到专业词汇和复杂句型理解上的困难。在写作方面，他们可能面临如何组织文章结构、如何用恰当的词汇和句型表达观点的挑战。此外，由于文化差异，学生对某些健康饮食观念的理解可能存在偏差，需要教师进行适当的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册的Unit2SectionB部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康食品的图片、营养价值的图表以及相关的健康饮食视频。

3.教学工具：准备黑板或白板、粉笔或马克笔，以便在课堂上进行板书和演示。

4.教学环境：布置教室环境，包括分组讨论区，以促进学生互动和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于健康饮食的科普视频，了解不同食物的营养成分。

设计预习问题：围绕“HealthyFood”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whyishealthyfoodimportant?”、“Whatarethemainnutrientsinfruitsandvegetables?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康食品的基本概念和营养成分。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解健康食品的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示健康食品的图片或播放健康饮食相关的新闻视频，引出“HealthyFood”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解健康食品的定义、分类以及其对身体健康的重要性，结合实例如“VitaminCinorangescanboosttheimmunesystem”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己对健康食品的理解，或进行角色扮演，模拟在超市选择健康食品的场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验健康食品知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康食品的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康食品的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮