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7.2《一天的时间》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

7.2《一天的时间》2024-2025学年三年级上册数学Word教学设计设计（北师大版）。本节课围绕时间单位的认识展开，通过具体的生活实例，让学生感受时间在生活中的重要性，并学会运用时间单位进行简单的计算。教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过认识一天的时间，学生能抽象出时间单位的相对大小，学会用逻辑推理解决问题，并在实际情境中构建数学模型，提高解决生活问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解和掌握时间单位的换算关系。

-能够进行简单的时间计算，如计算经过的时间、剩余时间等。

-例如，学生需要明确1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，并能将这些单位用于实际问题的解决。

2.教学难点

-理解时间单位之间的换算逻辑。

-在不同时间单位之间进行灵活转换。

-例如，学生可能难以理解为什么60分钟等于1小时，或者如何将小时转换为分钟。难点在于帮助学生建立时间单位之间的直观联系，并通过实际操作和练习来巩固这一概念。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一天的时间》相关教材页码。

2.辅助材料：准备时钟图片、时间单位换算表等图表，以及与时间相关的视频片段。

3.实验器材：准备秒表、计时器等，用于学生实际操作练习时间计算。

4.教室布置：设置时间单位转换练习角，便于学生分组讨论和互动学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一天时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们每天是如何安排自己的时间的？有没有觉得时间不够用的时候？”

展示一些关于日常生活时间安排的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍一天时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一天的时间结构、组成部分和基本规律。

过程：

讲解一天的时间划分，包括早晨、上午、下午、傍晚和夜晚等时段。

详细介绍一天中各个时间段的典型活动，使用日历或时间线图表帮助学生理解。

3.一天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一天时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日常生活案例进行分析，如早晨起床、上学、放学后的活动安排等。

详细介绍每个案例的时间安排，让学生全面了解一天时间的管理。

引导学生思考这些案例中时间利用的合理性和效率，以及如何优化时间安排。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何制定一个合理的一日时间表。

小组内讨论时间表的制定原则，如优先级、休息时间等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一天时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括时间表的制定和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一天时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一天的时间结构、时间安排的案例分析等。

强调一天时间管理对于个人生活和学习的重要性，鼓励学生制定并坚持自己的时间表。

布置课后作业：让学生根据本节课的内容，设计并记录自己下周的时间表，以实践时间管理的方法。

教学过程中，教师应注重引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题，并通过互动交流来深化对一天时间管理的理解。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍时间单位的发展历程，从古代的日晷、沙漏到现代的电子计时器，展示人类对时间认知的演变。

-时间管理的名人名言：收集一些关于时间管理的重要名言，如“时间就是生命，浪费时间就是浪费生命”等，增强学生对时间价值的认识。

-时间的艺术：介绍与时间相关的艺术作品，如音乐、绘画、雕塑等，让学生从艺术的角度理解时间的概念。

2.拓展建议：

-家庭时间日志：建议学生与家长一起记录一周的家庭时间日志，了解家庭成员的时间分配和活动安排，培养家庭时间管理意识。

-个人时间规划：引导学生制定个人时间规划，包括学习、休息、娱乐等时间分配，提高个人时间管理能力。

-时间管理游戏：推荐一些时间管理相关的游戏，如“番茄