二氧化碳的实验室制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

二氧化碳的实验室制取教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教版九年级化学上册第三章第二节

内容：二氧化碳的实验室制取方法，包括实验原理、实验装置、实验步骤和实验现象。学习使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，观察并记录实验现象，分析反应原理，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

二、核心素养目标分析

培养学生科学探究精神，通过实验室制取二氧化碳的过程，提升学生的实验操作技能和观察能力。增强学生的化学思维，理解化学反应原理，发展学生的科学态度和价值观，认识到化学与生活的密切联系，激发学生对化学学习的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握二氧化碳的实验室制取方法，包括选择合适的反应物、理解反应原理、熟悉实验步骤。

②能够正确操作实验装置，观察并记录实验现象，分析二氧化碳的产生和收集过程。

③理解二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度比空气大）和化学性质（如与水反应生成碳酸）。

2.教学难点，

①理解并解释大理石或石灰石与稀盐酸反应生成二氧化碳的化学反应原理。

②掌握安全操作实验，特别是在使用稀盐酸等腐蚀性化学品时的注意事项。

③熟练进行实验操作，包括正确连接实验装置、控制反应速率、安全收集气体等。

④分析实验结果，能够根据实验现象推断二氧化碳的性质，并能够解释实验过程中可能出现的误差或异常情况。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过学生亲自操作，观察二氧化碳的制取过程，培养实验技能和科学探究能力。

2.讲授法：结合实验现象，讲解二氧化碳的性质和反应原理，帮助学生建立知识体系。

3.讨论法：引导学生分析实验中遇到的问题，鼓励学生提出假设和解释，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、原理图和实验现象，增强直观教学效果。

2.实验视频：播放实验室制取二氧化碳的实验视频，让学生直观了解实验过程。

3.互动软件：使用互动教学软件，进行在线实验模拟，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“二氧化碳的实验室制取”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的反应物？”“实验中可能遇到哪些问题？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二氧化碳的性质和制取方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解二氧化碳的实验室制取，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实验演示或提问，如“你们知道生活中哪些地方会产生二氧化碳？”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二氧化碳的制取原理、实验装置、操作步骤和安全注意事项。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行二氧化碳的实验室制取，观察现象，记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：在实验过程中，提出问题并与其他同学讨论，共同解决问题。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二氧化碳的制取原理。

实验活动法：通过实验操作，让学生在实践中掌握二氧化碳的实验室制取方法。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解二氧化碳的制取原理，掌握实验操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计实验方案、分析实验数据等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与二氧化碳相关的拓展资料，如二氧化碳的环保应用、温室效应等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进