全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》教学设计.docx

全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》。本节课主要教授学生如何将制作好的视频导出为可分享的格式，包括视频导出的基本步骤、常用格式以及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的视频制作技能有关，如视频拍摄、剪辑等。通过本节课的学习，学生能够将所学技能应用到实际操作中，掌握视频导出的技巧，提高信息处理能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习视频导出过程，增强对信息技术的理解和应用能力，培养解决问题的计算思维，以及学会利用数字化工具进行创新表达和分享。通过实践操作，学生能够提升信息获取、处理和交流的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了视频拍摄、视频剪辑等基本技能，能够使用视频编辑软件进行简单的视频制作。他们对视频的拍摄技巧、剪辑工具和基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是与多媒体创作相关的课程。他们的学习能力强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过实际操作来加深理解；另一部分学生则更倾向于理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在视频导出过程中，学生可能会遇到格式选择困难、视频质量调整问题以及导出速度慢等问题。此外，对于初次接触不同视频格式的学生来说，理解各种格式之间的区别和适用场景可能会造成一定的困惑。为了克服这些困难，教师需要提供清晰的操作指导，并通过示范和练习帮助学生逐步掌握导出视频的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我的视频发布啦——导出视频》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及展示不同视频格式的示例视频。

3.实验器材：准备好视频编辑软件的安装环境，确保学生能够进行视频导出操作。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践操作。

五、教学过程

一、导入新课

（1）课堂常规

-亲爱的小朋友们，大家早上好！今天我们来学习新的信息技术课程《我的视频发布啦——导出视频》。

（2）情境导入

-最近，同学们都在制作自己的视频，有没有想过把这些作品分享给更多的人呢？今天我们就来学习如何将视频导出，让它可以在各种设备上播放，和朋友们一起分享我们的创意。

二、新课讲授

（1）视频导出基础知识

-首先，我们要了解视频导出的基本概念。导出视频，就是将我们编辑好的视频文件转换为不同的格式，以便在不同的设备上播放。

（2）演示操作步骤

-我会在这里展示如何使用视频编辑软件进行视频导出。请大家仔细观察每一个步骤，注意操作细节。

-打开视频编辑软件，导入已完成编辑的视频文件。

-选择导出视频的格式。常用的视频格式有MP4、AVI、MOV等，大家可以根据需要和设备兼容性选择合适的格式。

-设置导出视频的参数，如分辨率、帧率、编码等。

-开始导出视频。注意观察导出进度和输出文件的保存位置。

（3）实践操作

-现在，请大家打开自己的电脑，按照我刚才演示的步骤，尝试导出自己的视频。如果遇到问题，可以举手提问。

（4）格式选择技巧

-不同的视频格式有着不同的特点和适用场景。例如，MP4格式兼容性较好，适合在手机、电脑等设备上播放；AVI格式保留了视频的原始质量，适合专业编辑和播放；MOV格式则适用于Mac系统。

（5）常见问题解答

-在导出视频的过程中，同学们可能会遇到一些问题，比如视频格式不兼容、导出速度慢等。下面我为大家解答一些常见问题。

三、课堂练习

（1）小组合作

-现在请大家以小组为单位，相互交流导出视频的经验，并尝试解决遇到的问题。

（2）实践练习

-每位同学都要亲自操作导出自己的视频，并尝试不同的格式。导出成功后，可以在小组内分享自己的作品。

四、课堂总结

（1）回顾本节课内容

-今天我们学习了如何导出视频，了解了不同格式的特点和适用场景。希望大家能够掌握这些技能，将自己的视频作品分享给更多的人。

（2）布置课后作业

-请大家完成以下作业：

-选择一个自己喜欢的话题，拍摄一段视频；

-使用今天所学知识，将视频导出为不同格式；

-将导出的视频分享给家人、朋友或同学，并听取他们的意见和建议。

五、教学反思

-在本节课的教学过程中，我注重引导学生通过实际操作来掌握视频导出的技巧。在课