3.5生物的呼吸和呼吸作用 教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学.docxVIP

3.5生物的呼吸和呼吸作用教学设计-2023-2024学年浙教版八年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的同学们，今天咱们要一起探索生物的呼吸和呼吸作用。这节课，咱们将手牵手，一起走进生命的奥秘，揭开生物呼吸的神秘面纱。浙教版八年级下册的科学课本，就是我们这次探险的宝典，它将带领我们领略生物呼吸的奇妙世界。准备好，我们一起出发吧！??

二、核心素养目标分析

同学们，这节课我们要培养的核心素养包括科学探究能力、生命观念和科学思维。我们将通过实验探究呼吸作用的过程，培养你们的观察、实验和推理能力。同时，通过学习生物如何获取能量，加深对生命活动的理解，形成正确的生命观念。最后，通过分析呼吸作用中的化学变化，锻炼你们的科学思维能力。让我们一起在实践中成长，开启科学探索之旅！??

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对生物的基本结构和功能有了初步的了解。你们知道植物通过光合作用制造有机物，动物通过摄取食物来获取能量。这些基础知识为今天的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

你们对生物的奥秘充满了好奇，尤其是关于生命活动的细节。大部分同学对实验操作有一定的兴趣和基础，能够积极参与到实验活动中。在能力上，你们已经具备一定的观察能力和初步的实验技能。学习风格上，有的同学喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过理论学习来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习呼吸和呼吸作用时，你们可能会遇到理解化学变化过程、掌握实验操作技巧以及分析实验数据等方面的困难。此外，将呼吸作用与生物学其他知识点的联系，以及理解其生态意义，也可能是你们需要克服的挑战。我会通过逐步引导、互动讨论和实验操作等方式，帮助大家克服这些困难。让我们一起加油，挑战自我！??

四、教学方法与策略

为了达到教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、小组讨论和实验操作。首先，我会通过生动的讲解引入呼吸和呼吸作用的概念，帮助同学们建立初步的理解。接着，通过小组讨论，鼓励同学们分享自己对呼吸作用的看法，促进思维碰撞。最后，我们将进行一系列实验，如观察植物光合作用和动物呼吸过程，让学生亲身体验科学探究的乐趣。此外，我会利用多媒体展示呼吸作用的动画和图片，帮助学生直观理解抽象概念。这样的教学活动设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。??????

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣而又神秘的生命现象——生物的呼吸和呼吸作用。你们知道吗？呼吸是生命的基础，就像人类需要喝水一样，生物也需要呼吸来维持生命活动。那么，什么是呼吸？呼吸又是如何发生的呢？今天，我们就来揭开这个谜团。??

二、新课导入

1.观察实验现象

首先，我们一起观察一个简单的实验。在两个密封的容器中，分别放入一块煮熟的土豆和一块生的土豆。然后，用滴管向两个容器中滴入几滴碘液。很快，我们会发现生土豆的容器中没有发生明显变化，而煮熟的土豆容器中的碘液颜色变浅了。这是为什么呢？这其实是因为土豆在呼吸过程中释放出了淀粉酶，使碘液颜色发生变化。

2.提出问题

3.学生讨论

三、探究呼吸作用

1.讲解呼吸作用的概念

呼吸作用是指生物体利用氧气氧化有机物，产生能量、二氧化碳和水的过程。这个过程发生在细胞内的线粒体中。

2.分析呼吸作用的化学反应

呼吸作用的化学反应可以表示为：有机物+O2→CO2+H2O+能量。在这个过程中，有机物被氧化分解，释放出能量。

3.学生讨论

现在，我们来讨论一下这个化学反应过程。你们认为，这个过程是如何进行的？在这个过程中，有哪些物质参与了反应？

四、实验探究

1.观察呼吸作用实验

2.实验步骤

（1）将酵母粉和糖水混合，倒入实验容器中。

（2）用气球将容器密封。

（3）观察气球的变化。

3.实验观察与讨论

经过一段时间的观察，我们发现气球逐渐膨胀。这是因为在酵母的作用下，糖水发生了呼吸作用，产生了二氧化碳。那么，这个实验告诉我们什么？你们能解释一下气球膨胀的原因吗？

五、总结与反思

1.总结呼吸作用

今天，我们学习了呼吸作用的概念、化学反应过程以及实验观察。通过这些学习，你们对呼吸作用有了更深入的了解。

2.反思与提问

同学们，回顾一下今天的学习内容，你们有什么感想？还有哪些问题想要问老师？现在，请同学们举手提问，老师将尽力解答。

六、作业布置

1.复习今天所学内容，整理笔记。

2.完成课后思考题，加深对呼吸作用的理解。

3.下节课，我们将进行课堂测验，检验大家的学习成果。

七、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了生物的呼吸和呼吸作用。希望你们通过这节课的学习，能够更