数学思考——推理（教学设计）-2024-2025学年六年级下册数学人教版.docx

数学思考——推理（教学设计）-2024-2025学年六年级下册数学人教版

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：数学思考——推理

2.教学年级和班级：六年级下册，1班

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过推理活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的数学抽象能力，让学生学会从具体情境中抽象出数学模型。

3.培养学生的数学建模意识，学会运用数学语言描述现实世界中的问题。

4.提升学生的数学应用能力，学会将数学知识应用于实际情境中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入六年级下册之前，已经学习了基本的数学概念和运算，包括整数、小数、分数、百分数等。他们已经具备了一定的逻辑推理能力，能够进行简单的数学证明和逻辑分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学的兴趣因人而异，部分学生可能对数学推理和解决问题充满好奇心，而另一些学生可能对此感到困惑。学生的能力水平也不尽相同，有的学生能够迅速掌握新概念，而有的学生则需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好通过图形和实例来理解概念，而有的学生则更倾向于抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习推理时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解抽象概念困难，难以将逻辑推理应用于实际问题；缺乏足够的背景知识，导致在解决复杂问题时感到困惑；缺乏有效的解题策略，导致在遇到新问题时感到无助。此外，学生可能对数学推理的严谨性要求感到压力，担心出错。教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的评价来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、计算器

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、数学推理相关视频资料

-教学手段：实物教具（如正方体、长方体等）、思维导图工具、小组合作学习材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅生活中的图片，如超市购物场景，引导学生观察并思考：“在购物时，我们如何确定商品的价格和数量？”

2.提出问题：教师引导学生思考如何通过已知信息推理出未知信息，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生分享自己的思考过程，教师给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解推理的概念，掌握推理的方法，并能运用推理解决实际问题。

2.教学重点：推理的概念、推理的方法、推理的应用。

3.教学过程：

a.教师讲解推理的概念，通过实例说明推理的过程。

b.教师展示推理的步骤，引导学生理解推理的流程。

c.教师通过实例讲解推理的方法，如归纳法、演绎法等。

d.教师引导学生分析实例，总结推理的特点和规律。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：教师布置一些与推理相关的练习题，如数学推理题、逻辑题等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课的重点内容提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师给予评价和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享推理的方法和经验。

2.学生代表发言，教师点评并总结。

3.教师引导学生将推理方法应用于实际问题，如解决生活中的问题。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考推理在生活中的应用，如购物、旅行、学习等。

2.学生分享自己的体会，教师总结并强调推理的重要性。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调推理的概念、方法和应用。

2.布置作业：请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与布置作业：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学推理游戏：介绍一些数学推理游戏，如“数独”、“24点”等，这些游戏可以帮助学生提高逻辑思维能力和推理技巧。

-推理故事集：推荐一些包含数学推理元素的儿童故事书，如《爱丽丝梦游仙境》、《鲁滨逊漂流记》等，通过故事中的推理情节激发学生的兴趣。

-数学历史资料：提供一些关于数学推理发展历史的资料，如欧几里得的《几何原本》、帕斯卡尔的《概率论》等，让学生了解数学推理的起源和发展。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家庭中尝试解决一些简单的数学推理问题，如家庭预算、购物