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第22课从局部抗战到全国抗战导学案
班级姓名小组___________
【教学目标】1、理清从局部抗战到全面抗战的历程；
2.了解日本帝国主义的侵略罪行，明确“抗日民族统一战线”的形成过程。
【教学重点】日军侵华过程；抗日民族统一战线的形成。
【导学流程】
任务一快速阅读课文“局部抗战”，思考以下问题：
阅读材料并结合课本，归纳日本侵华的原因？
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。
——1927年日本首相田中义一向昭和天皇密奏
材料二:1929年1933年的资本主义世界经济危机波及日本，工业总产值、批发物价下降了30%以上。进口额下降44%。
材料三:据张学良部下洪钫回忆事变发生前的1931年8月16日，蒋介石曾致电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”（此即所谓“铣电”)“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪（指红军），则决不能御外侮。”
——蒋介石对国民党将领的训话
简要叙述日本局部侵华的重大事件。191519191931.91932.11932.31935
3.面对日本侵华社会各界的应对举措。
①南京国民政府
②东北军民
③中国军队
④青年学生
⑤中国共产党
任务二快速阅读课文“全面抗战的开始”，思考以下问题：
1.卢沟桥事变影响：
2.抗日民族统一战线的形成
7月8日
7月17日
8月
9月
合作探究：两次国共合作的比较
国共第一次合作
国共第二次合作
时间
革命对象
合作方式
影响
任务三阅读139140页，归纳日军的侵华罪行
①政治上
②经济上
③文化上
④军事上
⑤其他
随堂训练优佳学案149150页
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