3.1 水循环 教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx

3.1水循环教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为人教版（2019）必修第一册高一地理的“3.1水循环”。主要包括：水循环的概念、水循环的类型、水循环的意义以及水循环的主要环节。通过学习水循环的知识，使学生了解地球上的水分布和运动规律，培养学生的地理思维能力和环境保护意识。

核心素养目标

培养学生地理科学素养，通过探究水循环的原理和过程，提升学生的地理观察、分析和综合能力。增强学生的环境意识，认识到水资源的宝贵和可持续利用的重要性，培养其社会责任感和实践能力。同时，通过小组合作学习，提升学生的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解水循环的概念及其在地球上的重要性。

②掌握水循环的主要环节，包括蒸发、降水、径流等过程。

③分析不同类型水循环的特点及其对地理环境的影响。

2.教学难点

①水循环各环节之间的相互联系和转换机制的理解。

②不同地区水循环的差异及其对当地生态环境的影响分析。

③水循环与人类活动的关系，以及如何实现水资源的合理利用和保护。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版（2019）必修第一册高一地理。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水循环动画、不同地区水循环示意图等。

3.实验器材：准备与水循环相关的简易模型或实验器材，如透明塑料瓶、水、泥土等，以辅助学生理解水循环过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示地球水资源分布图，提问学生关于水资源分布和重要性的一些问题，如“地球上水资源分布是否均匀？”“水资源对人类生活有哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于地球水圈的知识，提问学生“地球上的水圈包括哪些部分？”“水圈与人类生活有何关系？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.水循环的概念：介绍水循环的定义，强调水循环在地球上水分布和运动中的重要作用。

b.水循环的主要环节：详细讲解蒸发、降水、径流、地下水流等环节，通过图表展示各环节之间的相互联系。

c.水循环的类型：介绍海陆间循环、陆地内循环、大气循环等类型，分析不同类型水循环的特点和分布。

-举例说明：

a.以我国长江流域为例，讲解水循环在区域内的作用和影响。

b.通过实例分析，让学生了解水循环与人类活动的关系，如农业灌溉、城市供水等。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析不同地区水循环的差异及其对当地生态环境的影响。

b.进行水循环实验，让学生动手操作，加深对水循环过程的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

b.分组讨论，分析水循环与人类活动的关系，提出解决方案。

-教师指导：

a.对学生的练习和讨论进行点评，指出不足之处，给予指导。

b.针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水循环在地球水分布和运动中的重要性。

-引导学生反思水资源的保护和合理利用，培养学生的环保意识。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.查阅资料，了解我国某地区的水循环特点及其对当地生态环境的影响。

b.思考如何合理利用和保护水资源，撰写一篇短文。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确理解水循环的概念及其在地球水分布和运动中的重要作用。

-学生能够识别和描述水循环的主要环节，如蒸发、降水、径流等。

-学生能够区分不同类型的水循环，包括海陆间循环、陆地内循环和大气循环。

2.能力提升

-学生通过实验和案例分析，提升了观察和分析地理现象的能力。

-学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在解决实际问题的过程中，增强了地理思维和逻辑推理能力。

3.环境意识

-学生认识到水资源的重要性和保护水资源的必要性，增强了环保意识。

-学生能够从地理角度分析水资源分布不均的原因，以及其对人类社会的影响。

-学生能够提出合理利用和保护水资源的建议，体现了社会责任感。

4.应用能力

-学生能够将水循环的知识应用于实际生活，如合理规划水资源使用、设计节水方案等。

-学生