Unit3 What do we look like Period 2（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3WhatdowelooklikePeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3WhatdowelooklikePeriod2（教学设计）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

设计意图

本节课以“Unit3Whatdowelooklike”为主题，通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型，提高他们的英语听说能力。同时，结合实际生活，引导学生关注自己的外貌特征，培养他们的自信心和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习描述外貌的词汇和句型，学生能够运用英语进行基本的交流，增强跨文化意识，培养观察和描述的能力，同时提高自主学习英语的兴趣和信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写新单词，如：face,eyes,nose,mouth,hair等。

②能用所学句型进行简单的问答，例如：Whatcolorisyourhair?Itsblack.

③能根据图片或实物描述人物的外貌特征。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用“whatcoloris...?”和“Its...”等句型进行提问和回答。

②学生在描述人物外貌时，能够结合具体情境使用正确的语法和词汇。

③培养学生观察和描述人物特征的能力，使其能够自然、流畅地进行交流。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材、课本图片、卡片。

课程平台：英语教学软件或在线平台。

信息化资源：英语教学视频、歌曲、游戏等辅助教学材料。

教学手段：实物教具（如头饰、玩具等）、板书、PPT演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物外貌描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们能描述一下自己或你认识的人的外貌吗？”

-展示一些关于不同人物外貌的图片，让学生观察并尝试描述。

-简短介绍本节课将学习如何用英语描述人物的外貌特征，强调学习英语表达的重要性。

2.人物外貌描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物外貌描述的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

-讲解人物外貌描述的常用词汇，如：face,eyes,nose,mouth,hair,tall,short,fat,thin等。

-引导学生练习发音，确保学生能够正确地读出这些单词。

-介绍描述人物外貌的常用句型，如：Whatcolorishishair?Itsblack.Howtallisshe?Sheistall.

3.人物外貌描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物外貌描述的方法。

过程：

-选择几个不同人物的照片，让学生进行描述练习。

-学生分组，每组选择一张照片，用英语描述人物的外貌特征。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误，并提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和描述能力。

过程：

-学生分成小组，每组选择一个人物，用英语描述其外貌特征。

-小组成员轮流描述，其他成员倾听并补充。

-每组完成描述后，教师邀请其他小组进行评价和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物外貌描述的认识和理解。

过程：

-各小组选派代表上台展示描述练习，其他学生和教师进行点评。

-教师对学生的展示进行点评，鼓励学生用更丰富的词汇和句型进行描述。

-介绍一些高级词汇和句型，如：Hiseyesarebigandbright.Herhairislongandwavy.

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物外貌描述的重要性。

过程：

-简要回顾本节课学习的词汇和句型，强调如何用英语描述人物的外貌。

-强调人物外貌描述在交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生尝试用英语描述家庭成员或朋友的外貌，并准备下节课的展示。

知识点梳理

1.单词学习

-face：脸

-eyes：眼睛

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-hair：头发

-tall：高的

-short：短的

-fat：胖的

-thin：瘦的

2.句型学习

-Whatcolorisyourhair?Itsblack.

-Howtallishe?Heistall.

-Shehaslon