1.2《贴春联》 （教案）-2024-2025学年三年级上册劳动通用版.docxVIP

1.2《贴春联》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动通用版

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教学内容分析

嗨，亲爱的同学们，今天我们要来一起探索《贴春联》这个有趣的主题啦！我们即将学习的是劳动通用版三年级上册的《贴春联》这一章节。这节课，我们要结合课本上的知识，动手实践，体验贴春联的乐趣和意义。想象一下，我们会在教室里摆上桌子，铺上红纸，准备好各种精美的春联和浆糊，然后我们就可以开始我们的春联制作大冒险了！这不仅仅是对我们动手能力的一次考验，更是对中国传统文化的一次深入了解哦！准备好了吗？让我们一起动手，感受传统节日的魅力吧！????

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，通过贴春联活动，提高学生的动手操作技巧。

2.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信，理解传统节日的内涵。

3.培养学生审美情趣，通过欣赏和制作春联，提升艺术鉴赏能力。

4.增强团队协作意识，在合作贴春联的过程中，学会沟通与分享。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解春联的文化内涵，包括春联的起源、寓意以及与春节的关系。

②掌握贴春联的基本步骤和技巧，如如何正确折叠红纸、如何书写春联、如何粘贴春联等。

2.教学难点，

①在书写春联时，如何把握字体的大小、间距和整体布局，使春联既美观又符合传统规范。

②在合作贴春联的过程中，如何协调团队成员，确保每个人都能参与其中，同时保证春联的整洁和美观。

③如何引导学生理解春联中的成语和诗词，提升学生的文化素养和语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《贴春联》这一章节的教材，以便他们能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与春联相关的图片、春联样式样本以及制作春联的视频教程，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备红纸、浆糊、毛笔、墨水等材料，供学生实际操作使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保每个小组有足够的空间进行春联制作活动。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满喜庆和传统文化的世界——春节。在我们的传统文化中，贴春联是一项重要的习俗。接下来，让我们一起揭开春联的神秘面纱，探索它的魅力所在。

【新课导入】

1.老师提问：同学们，你们知道什么是春联吗？春联有什么特殊的意义？

2.学生回答，老师总结：春联，又称对联，是春节期间家家户户都会贴的一种对联。它通常由上联、下联和横批组成，寓意着吉祥、幸福和美好。

【新课讲授】

1.春联的起源与发展

-老师讲解：春联的起源可以追溯到宋代，当时人们为了祈求新年的平安和幸福，开始在门上贴对联。随着时间的推移，春联逐渐成为春节期间的传统习俗。

-学生跟随老师学习春联的历史背景。

2.春联的内容与形式

-老师展示：这里有一些春联的样式，大家看看，它们有什么共同点？

-学生观察，老师总结：春联的内容通常是对仗工整、寓意美好的诗句或成语。形式上，春联有横批、上联和下联，横批通常位于上方，上联和下联分别位于两侧。

3.春联的制作与贴法

-老师演示：接下来，我将为大家演示如何制作春联。首先，我们要准备好红纸、毛笔、墨水和浆糊。然后，按照以下步骤进行制作：

1.在红纸上用毛笔书写上联和下联；

2.将红纸对折，用浆糊粘贴在门框两侧；

3.最后，用毛笔在横批上书写吉祥的话语。

-学生观看演示，并尝试跟随老师一起制作春联。

4.春联的文化内涵

-老师讲解：春联不仅仅是一种装饰，它还蕴含着丰富的文化内涵。例如，一些春联中会用到成语、诗词，这些成语和诗词往往寓意着美好的愿望和祝福。

-学生思考并分享自己对春联文化内涵的理解。

【课堂活动】

1.分组讨论：将同学们分成若干小组，每组选择一个春联主题，共同讨论并设计一幅春联。

2.制作春联：根据讨论结果，每组同学动手制作一幅春联，并贴在教室的展示墙上。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了春联的起源、内容、形式、制作与贴法以及文化内涵。希望大家能够通过这节课，对春联有更深入的了解，并在今后的生活中，传承和弘扬这一传统文化。

【课后作业】

1.请同学们回家后，与家人一起贴春联，感受春节的喜庆氛围。

2.收集一些自己喜欢的春联，并分析其寓意和表达方式。

【教学反思】

本节课通过讲解、演示、实践等多种教学方式，使同学们对春联有了全面的认识。在教学过程中，我注重引导学生参与，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和审美情趣。同时，通过小组讨论和制作春联的活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的故事》：这本书详细介绍了春节的起源、习俗以及春联的历史背景，适合学