加与减 教学设计-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）.docx

加与减教学设计-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

授课内容

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设计意图

本节课以“加与减”为主题，旨在帮助学生建立基本的数学运算概念，培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。通过联系课本内容，引导学生从具体情境出发，逐步理解抽象的数学运算符号，提高学生的数学思维能力和动手操作能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过实际问题引入加法和减法概念，引导学生从具体情境中抽象出数学模型；提升数学运算能力，通过练习巩固加减法的基本运算，提高计算速度和准确性；增强应用意识，鼓励学生在生活中寻找加减法的应用场景，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解加法和减法的基本概念。例如，通过具体物品的增减，让学生明白加法表示数量的增加，减法表示数量的减少。

-重点二：掌握加法和减法的计算方法。例如，通过实际操作，让学生学会使用数棒、计数器等工具进行加减法计算。

-重点三：应用加减法解决简单的实际问题。例如，通过情境模拟，让学生学会用加减法解决如“买水果”等生活中的简单问题。

2.教学难点

-难点一：加减法运算的抽象思维。例如，对于一年级学生来说，从具体的物品数量过渡到抽象的数字运算是一个难点。

-难点二：解决实际问题中的逻辑推理。例如，在解决“多少个加多少个等于多少个”的问题时，学生需要理解并运用逻辑推理。

-难点三：加减法运算中的进位和退位。例如，在加法中，当个位数相加超过10时，学生需要理解并掌握进位的概念。在减法中，当个位数不够减时，学生需要理解并掌握退位的操作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》一年级上册沪教版教材，包含本节课所需的加减法练习题和案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的彩色数棒、计数器模型，以及与加减法相关的图片和图表，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备数棒、计数器等实物教具，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境适合学生动手操作和小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“加与减”的预习PPT，包含基本概念和简单例题，要求学生熟悉加法和减法的基本符号。

设计预习问题：提出“如何用加法表示物品数量的增加，用减法表示减少？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解加法和减法。

思考预习问题：学生尝试解决预习中的问题，如“5个苹果加上3个苹果等于多少？”

提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物品数量的图片，引出加法和减法。

讲解知识点：讲解加法和减法的基本规则，如“5+3=8”和“8-3=5”。

组织课堂活动：进行“数棒加法”和“计数器减法”的实践活动。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么5+3和3+5结果一样？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加法和减法的原理。

参与课堂活动：学生动手操作数棒和计数器，体验加减法。

提问与讨论：学生提出“如何用加法解决生活中的问题？”等问题，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加减法的基本概念。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实际操作中掌握加减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“用加减法解决实际问题”的作业，如“家里有10个苹果，吃了3个，还剩多少个？”

提供拓展资源：推荐与加减法相关的数学游戏网站，供学生课后练习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行个别指导。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的数学游戏和练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-加减法在生活中的应用：收集日常生活中常见的加减法应用案例，如购物找零、烹饪配比、体育比赛计分等。

-加减法故事：编写或收集与加减法相关的儿童故事，如《小猫钓鱼》、《小狗分骨头》等，通过故事情节帮助学生理解加减法。

-加减法游戏：设计或推荐一些加减法相关的数学游戏，如“数独”、“24点”等，通过游戏提高学生的计算兴趣和速度。

-加减法动画：制作或推荐一些加减法动画，通过动画形式展示加减法的计算过程，帮助学生直观理解。

-加减法练习册：收集或编写