八年级物理下册 第九章 力与运动 二 牛顿第一定律教学实录 （新版）苏科版.docxVIP

八年级物理下册第九章力与运动二牛顿第一定律教学实录（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容

教材：苏科版八年级物理下册第九章《力与运动》

内容：本节课主要讲解牛顿第一定律，包括定律的表述、实验验证和实际应用。通过学习，学生将了解物体不受力时的运动状态，掌握牛顿第一定律的原理及其在生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实验探究，学会提出假设、设计实验、收集数据、分析结果，培养严谨的科学态度。同时，引导学生认识到物理学与日常生活、科技发展的紧密联系，增强社会责任感和创新意识。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对物理现象充满好奇，但物理概念和规律的学习难度相对较大。在知识层面，学生已具备基本的物理认知，了解简单的力学概念，但缺乏对力的本质和运动规律的系统认识。在能力方面，学生的观察、实验操作和数据分析能力有待提高，尤其是在实验设计和结果分析上存在困难。素质方面，部分学生缺乏独立思考和解决问题的能力，对物理学习的兴趣和动力不足。

在行为习惯上，学生往往依赖于直观经验，容易忽略物理现象背后的科学原理，对复杂问题的探究缺乏耐心。此外，学生在课堂参与度上存在差异，部分学生积极参与讨论，而另一部分学生则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要通过生动有趣的实验和实例来激发学生的学习兴趣，帮助学生建立对物理现象的正确认识。其次，教学中应注重培养学生的实验操作能力和数据分析能力，通过实际问题解决来提升学生的科学探究能力。最后，针对学生的行为习惯差异，教师应采取多元化的教学方法，鼓励学生积极参与，同时关注个体差异，提供个性化的指导和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：物理实验室、力学实验器材（如小车、斜面、弹簧秤等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台

-信息化资源：牛顿第一定律的动画演示、相关实验视频、在线互动实验平台

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习牛顿第一定律的基本概念和实验验证方法。

设计预习问题：围绕牛顿第一定律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么物体会保持静止或匀速直线运动状态？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线笔记或提交的预习问题，了解预习的覆盖面和深度。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解牛顿第一定律的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于惯性的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，可以检验自己的预习效果，并为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解牛顿第一定律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的惯性现象，如乘坐公交车时的体验，引出牛顿第一定律，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解牛顿第一定律的内容，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示物体在斜面上滑动时受到的力，解释物体运动状态改变的原因。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同情况下物体的运动状态，如水平面上和竖直面上的物体。学生通过小组合作，探讨牛顿第一定律的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么所有物体都有惯性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验牛顿第一定律的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解牛顿第一定律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握牛顿第一定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解牛顿第一定律，掌握其应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据牛顿第一定律，布置适量的