2024秋八年级英语下册 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer教学实录(含教学反思）（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer教学实录(含教学反思）（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课设计以八年级英语下册Module4SeeingthedoctorUnit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycomputer为基础，通过实际情境导入，引导学生复习一般现在时，并学习表示“做运动”的词汇和短语。课程设计注重听说读写技能的整合，通过角色扮演、小组讨论等互动环节，提高学生的英语应用能力。教学活动与课本内容紧密结合，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的语言运用能力，能够运用所学英语知识进行日常交流，特别是关于健康生活方式的对话。提高学生的文化意识，理解西方健康观念，并能在跨文化交流中展示对中国健康观念的认同。增强学生的思维品质，通过分析问题和解决问题，提高批判性思维能力。提升学生的学习能力，通过自主学习，掌握英语学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握一般现在时态的用法，特别是表示习惯性动作和经常发生的动作的句型结构。

-详细列明：

a.正确使用主语+have/has+过去分词的句型结构。

b.理解并运用表示频率的词汇如“often”,“sometimes”,“never”,“always”等。

c.区分一般现在时和现在进行时的用法，例如：“Ioftenexercise”与“Iamexercising”。

2.教学难点

-难点内容：理解一般现在时态在语境中的应用，以及如何通过上下文推断出动作的频率。

-详细列明：

a.理解一般现在时态的时态意义，尤其是在描述习惯性动作时。

b.掌握通过上下文推断动作频率的方法，如根据时间状语或情境描述。

c.在实际对话中灵活运用一般现在时态，例如在询问对方的日常习惯时：“Doyouexerciseeveryday?”

-例如，通过角色扮演活动，学生可能难以准确使用一般现在时态来表达过去的习惯，或者难以根据对话上下文推断出正确的频率。教师可以通过提供具体的例子和练习来帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：英语听力材料、视频教材、互动英语学习网站

-教学手段：实物教具（如人体模型）、图片、卡片、海报

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生健康生活的视频，引导学生关注日常生活中的健康习惯。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“Whatarethehealthyhabitsshowninthevideo?”（视频中展示了哪些健康习惯？）

3.学生回答：邀请学生回答问题，并简要总结视频中的健康习惯。

（二）讲授新课（15分钟）

1.引入新知：通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，强调主语+have/has+过去分词的句型结构。

2.举例讲解：结合实际生活场景，举例说明一般现在时态在不同情境下的应用，如描述个人习惯、询问他人情况等。

3.互动练习：邀请学生参与互动练习，如角色扮演、小组讨论等，巩固所学知识。

（三）巩固练习（15分钟）

1.完成练习题：分发练习册，让学生完成一般现在时态的练习题，如填空、改错等。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的难点，互相解答疑问。

3.教师点评：针对练习题中的典型错误，进行讲解和纠正。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问关于一般现在时态的问题，如：“WhatisthedifferencebetweenIhaveandIhavehad?”（“Ihave”和“Ihavehad”有什么区别？）

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予点评和指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟医生和病人的对话，运用一般现在时态进行交流。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用一般现在时态描述自己的健康习惯。

3.教师点评：针对学生的表现，给予点评和指导，强调一般现在时态在描述习惯性动作时的运用。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.话题讨论：引导学生讨论如何保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。

2.学生分享：邀请学生分享自己的健康习惯，