全国甘肃版信息技术五年级下册新授课 第10课美化你的图片 教学设计.docx

全国甘肃版信息技术五年级下册新授课第10课美化你的图片教学设计

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教材分析

同学们，我们今天要学习的这一课，是《全国甘肃版信息技术五年级下册》中的第10课——《美化你的图片》。这节课，我们将一起探索如何运用信息技术，给我们的图片穿上“新衣”，让它变得更加生动有趣。这节课的内容与课本紧密相连，我们将会学习到一些实用的图片编辑技巧，让我们的图片更加美观。接下来，就让我们一起走进这堂课，开启我们的美化之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.提升学生的计算思维，通过图片编辑实践，增强逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生对信息技术学习的兴趣和创造力。

4.培养学生的审美素养，通过学习图片美化技巧，提升艺术鉴赏和审美能力。

学情分析

同学们，在我们即将开始的美化图片这一课之前，我想先和大家聊聊我们的学情。首先，五年级的孩子们在信息技术方面已经积累了一定的基础，他们能够熟练地使用电脑和基本的图片处理软件。在知识层面，他们对图片的基本概念和常见格式有一定的了解。

在能力方面，学生们在之前的课程中已经学会了如何打开、保存和简单的图片编辑操作，比如裁剪和调整大小。但是，对于更高级的图片编辑技巧，比如色彩调整、滤镜应用等，他们可能还比较陌生。这就要求我们在教学过程中，既要巩固他们已有的基础，也要引导他们探索新的技能。

至于素质方面，五年级的学生们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这为我们提供了很好的教学契机。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，因此在教学过程中，我们需要设计一些互动性强、趣味性高的活动，以保持他们的学习兴趣。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时可能会因为对电脑操作的不熟练而显得有些焦虑。因此，在教学中，我会注重培养他们的自信心，通过逐步引导和鼓励，让他们逐步掌握新的技能。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、学生用电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件使用教程视频、在线图片编辑工具链接

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作练习、课堂互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何使用图片编辑软件的基本工具。

-设计预习问题：围绕“图片编辑技巧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过调整亮度对比度来改善图片质量？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片编辑软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以通过在线平台提交自己的预习笔记，并标注出自己在预习过程中遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些经过编辑的图片，引出“美化图片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片编辑软件的使用方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用裁剪工具、调整色彩平衡等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试不同的编辑技巧，如调整图片的亮度、对比度等。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，有学生可能不清楚如何使用滤镜，教师可以现场演示并解释。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试不同的编辑技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片编辑软件的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编辑技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“美化图片”课题，布置作业，如让学生尝试编辑自己的照片，并解释他们的编辑思路。

-提供拓展资源：提供与图片编辑相关的拓展资源，如在线教程、软件推荐等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生的编辑技巧的优