八年级英语下册 Unit 1 Past and PresentPerid Ⅲ GrammarIntegrated skills教学实录设计（pdf）（新版）牛津版.docxVIP

八年级英语下册Unit1PastandPresentPeridⅢGrammarIntegratedskills教学实录设计（pdf）（新版）牛津版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Unit1PastandPresentPeridⅢGrammarIntegratedskills教学实录设计（pdf）（新版）牛津版

教学内容

教学内容：八年级英语下册Unit1PastandPresentPeriodⅢGrammarIntegratedskills

教材内容：本节课主要围绕过去和现在进行时态的语法知识展开，包括对过去和现在进行时的构成、用法以及区别进行讲解和练习。通过实例分析和练习，帮助学生掌握过去和现在进行时的正确使用方法。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交流意识。通过学习过去和现在进行时，学生能理解并运用这些时态描述事件的发展变化，增强对英语时态结构的敏感度。同时，通过对比过去和现在，学生能够反思自身成长，提升批判性思维和自我认知能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握过去和现在进行时的构成，包括助动词be的不同形式和动词的ing形式。

②能够运用过去和现在进行时描述正在进行的动作或存在的状态，以及过去某个时间点正在进行的动作。

③在实际语境中正确运用过去和现在进行时，进行简单的日常对话和写作。

2.教学难点，

①理解过去和现在进行时的区别，尤其是在时间状语和语境中的细微差别。

②在复杂句子中识别并正确使用过去和现在进行时，尤其是在有多个动作同时发生的句子中。

③将过去和现在进行时与其它时态进行区分，避免混淆，如与一般过去时和一般现在时的混淆。

④在写作中流畅地运用过去和现在进行时，构建连贯的故事或描述。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以促进学生主动参与和深度思考。

2.通过角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用过去和现在进行时，提高语言应用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和图片，展示不同时态下的生活场景，增强学生对时态差异的感知。

4.设计语法游戏，如填空、匹配和语法竞赛，以激发学生的学习兴趣，巩固语法知识。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

老师：Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutthepastandpresentcontinuoustenses.Letsstartwithaquickreviewofthesimplepresenttense.

2.学生回答问题，复习简单现在时。

学生：Iamfine,thankyou.

老师：Great!Now,letsmoveontothemaintopicoftodaysclass.

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张过去和现在的对比图片，引导学生思考。

老师：Lookatthispicture.Canyouseethedifferencebetweenthepastandthepresent?Whatdoyouthinkwecanlearnfromthispicture?

2.学生观察图片，分享自己的观点。

学生：Thepersoninthepastissittingonabike,andthepersoninthepresentisridingacar.Itshowshowtechnologyhaschangedovertime.

3.老师总结图片中的信息，引出过去和现在进行时。

老师：Exactly!Today,wewilllearnaboutthepastandpresentcontinuoustenses,whichhelpusdescribeactionshappeningataspecifictimeinthepastorpresent.

三、新课讲解（20分钟）

1.老师讲解过去和现在进行时的构成和用法。

老师：Thepastcontinuoustenseisformedbyusingwas/were+verb-ing.Forexample,Iwasreadingabook.Thepresent