2024-2025学年高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.1 人体的稳态教学实录 苏教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.1人体的稳态教学实录苏教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.1人体的稳态教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识解释人体稳态调节机制的能力。

2.增强学生对生物体内环境与外环境之间相互作用的认知。

3.提升学生通过实验探究和数据分析，解决实际问题的科学探究素养。

4.培养学生关注生命健康，形成健康生活方式的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体稳态的调节机制，包括神经调节和体液调节。

2.内环境稳态的维持条件及其生理意义。

难点：

1.理解神经调节和体液调节的相互作用和调节过程。

2.分析内环境稳态失衡导致的疾病及其防治措施。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实例分析，帮助学生直观理解调节机制。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，逐步突破难点。

3.结合实际病例，引导学生分析内环境稳态失衡的原因和防治策略。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（显微镜、生理盐水、生理盐溶液等）。

2.课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源：人体稳态调节机制动画、相关生理学实验视频、在线生理学知识库。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实验操作演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“我们的身体是如何保持正常运作的？”这一问题引入，让学生思考人体内部的调节机制。

-回顾旧知：简要回顾细胞内环境稳态的相关知识，如渗透压、酸碱平衡等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解神经调节和体液调节的基本概念、作用和相互关系。

-通过PPT展示人体稳态调节机制的图示，如神经反射弧、激素作用途径等。

-分析内环境稳态的维持条件及其生理意义。

-举例说明：

-结合实际病例，如糖尿病、高血压等，讲解内环境稳态失衡导致的疾病。

-通过实例分析，如肾脏调节、呼吸调节等，帮助学生理解稳态调节的具体过程。

-互动探究：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论人体稳态调节机制的特点和重要性。

-实验演示：教师演示稳态调节实验，如酸碱平衡实验、血糖调节实验等，让学生观察并分析实验结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，完成相关的练习题，如选择题、填空题等。

-组织学生进行角色扮演，模拟人体稳态调节的过程。

-教师指导：

-及时解答学生在练习过程中遇到的问题，引导学生思考。

-针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：如何通过调整生活方式，维持人体内环境稳态？

-学生分享自己的观点，教师总结并提出建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点难点。

-对学生的学习情况进行总结，肯定学生的优点，指出不足之处。

6.作业布置

-布置与人体稳态调节机制相关的作业，如阅读教材、查找相关资料、撰写小论文等。

-要求学生完成作业，并在下次课前提交。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《人体生理学》第一章：细胞与组织，了解细胞内环境稳态的基本原理。

-《生物化学》第四章：生物大分子的结构与功能，探究蛋白质、核酸等生物大分子在稳态调节中的作用。

-《医学百科全书》中关于内环境稳态失衡的章节，如糖尿病、高血压等疾病的成因及防治措施。

-《环境科学》中关于环境因素对内环境稳态影响的研究，如气候变化、空气污染等对人类健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解人体稳态调节机制的最新研究成果。

-组织学生开展小课题研究，如“人体稳态调节机制在不同生理条件下的变化”，通过实验验证自己的假设。

-鼓励学生关注生物科技领域的发展，了解基因编辑、干细胞技术等前沿技术在稳态调节研究中的应用。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，如合理膳食、锻炼身体等，以维持人体内环境稳态。

-组织学生参与学校或社区的健康教育活动，向他人普及内环境稳态知识，提高公众的健康意识。

3.实践活动建议

-学生可以设计并实施一个关于人体稳态调节的科普讲座，向同学或社区居民介绍相关知识。

-组织学生参观医院或科研机构，了解稳态调节研究在临床医学和科研中的应用。

-鼓励学生参与志愿者活动，如为老年人提供健康咨询服务，帮助他们了解如何维持内环境