Unit6 In a nature park PB Lets learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPBLetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6InanatureparkPBLetslearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPBLetslearn部分，包括动物名词的学习，如：deer、goat、bird等，以及形容词的比较级和最高级形式，如：big、bigger、biggest。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级已经学习的动物名词和形容词相关联，有助于学生进一步拓展词汇量和语法知识。同时，通过对比级和最高级的学习，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言理解和运用能力，提升跨文化意识和审美感知。学生将通过学习新词汇和形容词的比较级、最高级，提高对英语自然环境的描述能力，增强对自然保护的意识。同时，通过互动游戏和情境模拟，激发学生的创造力和合作精神，培养他们积极参与和交流的英语学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握动物名词的英语表达，如：deer、goat、bird等，并能正确书写。

②理解和运用形容词的比较级和最高级，如：big、bigger、biggest，并能将这些形容词与相应的名词搭配使用。

③在真实语境中运用新学的词汇和语法知识，进行简单的对话和描述。

2.教学难点，

①学生对形容词比较级和最高级的理解，尤其是如何正确选择和运用这些形式。

②在句子中正确使用冠词，特别是在名词前表示泛指或特指时。

③在不同语境中灵活运用所学词汇和语法知识，进行自然流畅的口语表达。这些难点需要通过大量的练习和教师的有效引导来克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册电子教材平台。

-信息化资源：动物图片库、自然公园场景视频、英语学习软件。

-教学手段：实物教具（动物模型）、卡片、挂图、PPT课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频和文档，明确预习目标，要求学生识别公园内的动物，并尝试用英语描述它们的大小。

设计预习问题：围绕“形容词的比较级和最高级”，设计问题如“你能找出最大的动物和最小的动物吗？”，引导学生思考如何使用比较级和最高级来描述。

监控预习进度：教师通过平台或学生反馈，监控预习进度，确保学生能识别新词汇并初步理解形容词的变化。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，识别新词汇，如deer、goat、bird，并尝试用英语说出它们的名字。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述动物的大小，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习成果，如词汇卡片和初步的描述句子，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习的互动性和监控效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然公园的图片，引导学生讨论他们在公园看到的动物，引出本课主题。

讲解知识点：教师讲解形容词比较级和最高级的变化规则，通过实例如“thisisabigdeer,thosearebiggerdeers,thebiggestdeerishere”来展示。

组织课堂活动：设计“动物大小比较”游戏，让学生分组讨论并使用新学的形容词描述动物。

解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，教师及时解答，如“howdoweknowwhichoneisbigger?”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考形容词比较级和最高级的变化。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用新学的词汇和语法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生理解语法知识点。

游戏法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生描述家中宠物的特征，使用形容词的比较级和最高级。

提供拓展资源：推荐与自然公园相关的书籍和视频，鼓励学生进行课外阅读和观看。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，鼓励学生在家继续练习。

学生活动：

完成作业：学生在家完成作业，巩