1 我们班四岁了第一课时我们班的成长足迹（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docx

1我们班四岁了第一课时我们班的成长足迹（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“我们班四岁了”为主题，通过回顾班级成立以来的点点滴滴，引导学生感受班级的成长与变化，增强集体荣誉感和归属感。课程设计紧密围绕部编版道德与法治四年级上册教材内容，结合实际，让学生在活动中体验、感悟，从而内化道德观念。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱集体、珍惜集体生活的情感，增强集体荣誉感和责任感。

2.提升学生的合作意识和团队精神，学会在集体中与他人和谐相处。

3.培养学生观察和思考能力，通过回顾班级成长，提高对集体变化的敏感度。

4.增强学生的语言表达能力和创造力，在分享和交流中提升沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对集体生活有一定的了解，包括班级的组织结构、集体活动的参与以及基本的团队合作原则。他们能够识别班级中的角色和责任，并对集体荣誉有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的环境变化充满好奇，他们喜欢通过亲身经历来学习新知识。学生的能力方面，他们已具备基本的观察和表达能力，能够参与简单的讨论和分享。学习风格上，他们倾向于通过互动和实践活动来学习，对故事性和游戏化的教学方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本课的学习中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对班级历史的回顾可能感到陌生，难以激发兴趣；二是表达自己的成长感受时可能缺乏具体的例子和词汇；三是理解集体荣誉和责任之间的关系时可能存在认知上的困难。因此，教学过程中需要引导学生积极参与，通过互动和合作来克服这些挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有部编版道德与法治四年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与班级成长相关的图片、视频，以及展示班级历史发展的图表，以增强学生的视觉体验。

3.教学互动：准备小卡片，让学生记录和分享个人成长故事，促进课堂互动。

4.教室布置：设置班级成长展示区，展示学生的成长足迹，营造积极的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起回顾一下我们班的成长历程，看看我们这个大家庭是如何一步步成长的。请大家拿出你们的笔记本，准备好记录下我们的成长足迹。”

2.学生们纷纷拿出笔记本，好奇地等待着老师的讲解。

二、回顾班级历史

1.老师开始讲述班级成立的故事，从班级的成立背景、班级名称的由来，到班级的成立时间，让学生们了解班级的历史。

2.学生们认真聆听，不时地点头，对班级的历史有了更深的认识。

三、展示班级成长足迹

1.老师拿出事先准备好的班级成长足迹图片，展示班级成立以来的重要时刻，如班级活动、班级荣誉等。

2.学生们观看图片，回忆起那些美好的时光，脸上洋溢着幸福的笑容。

四、分组讨论

1.老师将学生们分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。

2.老师提出讨论问题：“同学们，你们觉得我们班有哪些成长足迹值得骄傲？请结合图片和自己的亲身经历，谈谈你们的感受。”

3.学生们分组讨论，积极发言，分享自己的看法。

五、分享交流

1.老师请各小组派代表上台，分享本组的讨论成果。

2.学生们纷纷上台，用生动的话语描述班级的成长历程，表达对班级的热爱和自豪。

六、总结与反思

1.老师对学生的发言进行总结，强调班级成长的重要性，鼓励学生们珍惜集体生活。

2.老师引导学生进行反思：“同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？请谈谈你们对班级成长的看法。”

3.学生们积极反思，表达自己对班级成长的感悟。

七、实践活动

1.老师组织学生们进行实践活动，让他们以小组为单位，设计一个班级成长纪念册。

2.学生们发挥创意，用文字、图片、绘画等形式记录班级的成长历程。

八、课堂小结

1.老师对本次课程进行小结，强调班级成长的重要性，鼓励学生们珍惜集体生活，共同为班级的辉煌努力。

2.学生们纷纷表示认同，对班级的未来充满信心。

九、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生们以“我们班的成长足迹”为主题，写一篇作文。

2.学生们认真完成作业，回顾班级的成长历程，表达对班级的热爱和感激。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级成长档案：收集班级成立以来的重要文件、照片、视频等资料，制作成班级成长档案，供学生和教师查阅。

-集体荣誉展示：整理班级获得的集体荣誉证书、奖杯等实物，制作成展示板，展示在教室或学校公共区域。

-同龄班级对比：收集其他同龄班级的成长资料，进行比较分析，让学生了解不同班级的共同点和差异性。

2.拓展建议：

-家庭作业