《金色的鱼钩》第二课时教学设计教学教案.pdf

《金色的鱼钩》第二课时教学设计－教学

教案

《金色的鱼钩》第二课时教学设计之一佚名

一、教学目标

（一）学习课文。

（二）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点

联系上下文体会人物的思想感情。

三、教学过程

学习课文第1段。

1．这个故事发生在什么时间什么地点（发生在1935年秋天，红

军长征途中过草地的时候。）

2．老班长担负着什么任务（保护三个小病员过草地。）

3．把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外

貌，我们可以知道他是怎样的一个人（是一个勤劳质朴的劳动人民。）

4、你感觉老班长怎样（饱经风霜，和蔼可亲）

5．齐读课文第1段。

小结段意：写1935年秋天，红四方面军进入草地，老班长接受

了保护三个小病员的任务。

学习第2段。

默读这一段。

思考：这一段写了老班长的什么事从中可以看出老班长怎样从哪

些句子中可以看出

1

这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼，最后讲

老班长鼓励病号喝鱼汤。从“老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整

夜地不合拢眼”，可以看出老班长担心着我们的身体，心情沉重，这

反映了老班长高度的责任感，他担心病号走不出草地，完不成党交给

的任务。

其他如：“总能”“我觉得好象有万根钢针扎着喉管”“老班长看

看我们吃完……沉重极了”都能说明老班长的精神感人至深。

小结第2段段意：写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼

野菜汤给三个病号吃，而他自己没吃过一点儿鱼。

学习课文第3段。

读第三段，思考：这段讲老班长怎样了，为什么会这样从这段中

你感受到了什么

老班长牺牲了，这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必

然结果，在他生命垂危时，仍然不肯喝鱼汤，而在他倒下去之前，“一

直用饱满的情绪鼓励着我们”，这需要多么顽强的毅力，在他临牺牲

的时候还说“没完成党交给的任务，没把你们照顾好”，这是多么感

人的精神。

学习课文第4段。

齐读第4段。

1．擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴

身的衣兜里。小梁为什么要这样做（联系上下文体会小梁当时的感情。）

2．为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的

光芒！（因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的，让他们维持生命

走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精

神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰

2

革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向

者班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。）小结第4段段

意：写小梁把老班长留下的鱼钩小心地保存起来。

（五）齐读全文。

【板书设计】

金色的鱼钩

（闪烁着灿烂的光芒）

肩负重任

弯钩钓鱼忠于革命、忠于党、

老班长安定情绪舍己为人的高贵品质

困难重重

壮烈牺牲

《金色的鱼钩》第二课时教学设计《金色的鱼钩》第二课

时教学设计一

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