综合实践《介绍教室》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

综合实践《介绍教室》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《介绍教室》是2024-2025学年一年级上册数学北师大版综合实践活动课程的一部分。本节课紧密围绕教材内容，通过学生实地观察和操作，引导学生认识教室的基本布局和功能，培养学生初步的观察、描述和交流能力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述周围环境的能力。

2.增强学生的空间认知和方位感。

3.培养学生与人交流合作，表达个人观点。

4.提升学生动手操作和解决问题的能力。

学情分析

一年级学生对新环境充满好奇，认知水平和思维能力正处于发展的初级阶段。在学习《介绍教室》这一课时，学生层次如下：

知识方面：学生对教室的基本布局有一定了解，但对空间关系和方位感的理解尚浅。

能力方面：学生的观察能力、描述能力和动手操作能力有限，需要教师引导和培养。

素质方面：学生的自主学习能力较弱，需要教师给予适当指导。此外，学生的团队协作能力有待提高。

行为习惯方面：学生在课堂上容易分心，需要教师注重课堂纪律管理。

对课程学习的影响：由于学生认知水平和行为习惯的限制，可能导致学生对教室的介绍不够全面和准确。因此，教师在教学过程中应注重引导学生观察、思考和表达，培养学生良好的学习习惯。同时，通过团队合作，提高学生的交流能力和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，引导学生积极参与。

2.设计“教室寻宝”游戏，让学生在游戏中观察教室布局，培养空间认知。

3.利用多媒体展示教室图片，辅助学生直观理解教室功能。

4.通过角色扮演，让学生模拟介绍教室，提升表达能力和自信心。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接学生，用亲切的语言说：“同学们，今天我们要一起探索我们的教室，看看它都有哪些有趣的地方。”

2.学生进入教室，跟随老师的目光环顾四周，对教室环境产生好奇。

二、观察与描述

1.老师引导学生观察教室的布局，提问：“大家看到了什么？”

2.学生回答后，老师总结：“我们教室有黑板、讲台、桌椅、窗户等。”

3.老师提出问题：“谁能告诉我，黑板和讲台分别有什么作用？”

4.学生思考并回答，老师给予肯定和表扬。

三、认识教室功能

1.老师展示教室图片，引导学生观察并描述：“请大家看这张图片，这是我们的教室，你能说出教室里都有哪些功能吗？”

2.学生根据图片描述，老师总结：“教室是我们的学习场所，我们可以在这里上课、读书、讨论问题。”

3.老师提问：“你们喜欢我们的教室吗？为什么？”

4.学生畅所欲言，分享对教室的喜爱和期望。

四、方位感与空间认知

1.老师在黑板上画出一个简单的教室平面图，引导学生观察：“同学们，谁能告诉我，从门口进入教室，我们首先看到的是什么？”

2.学生回答后，老师讲解方位感：“从门口进入教室，我们首先看到的是黑板，它位于教室的前面。”

3.老师继续提问：“教室里的桌椅摆放有什么规律？”

4.学生回答，老师总结：“教室里的桌椅按照一定的规律摆放，方便我们上课和讨论。”

五、小组合作

1.老师将学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织本组讨论。

2.老师提出任务：“请各小组讨论一下，我们教室里还缺少哪些设施？为什么？”

3.学生分组讨论，老师巡视指导。

4.各小组汇报讨论结果，老师给予评价和鼓励。

六、动手操作

1.老师拿出一张教室平面图，让学生按照实际布局摆放桌椅。

2.学生动手操作，老师指导并纠正错误。

3.完成后，老师提问：“同学们，通过摆放桌椅，你们有什么感受？”

4.学生分享体验，老师总结：“通过动手操作，我们更深刻地理解了教室的布局和功能。”

七、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容：“今天我们学习了教室的布局、功能、方位感和空间认知。”

2.学生分享学习心得，老师给予评价和鼓励。

3.老师总结：“通过本节课的学习，我们了解了教室的基本情况，希望大家能够爱护我们的教室，让它成为我们学习的好地方。”

4.学生点头表示同意，课堂在愉快的氛围中结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-教室布局设计图：提供不同教室布局的设计图，包括不同年级、不同学科专用教室的布局，帮助学生理解教室布局的多样性和功能性。

-教室功能分区介绍：收集不同功能分区（如阅读区、小组讨论区、展示区等）的设计理念和实际应用案例，丰富学生对教室功能区的认识。

-教室文化布置案例：展示优秀教室文化布置的图片和文字介绍，如班级特色墙、图书角、艺