运算律——加法运算律教学设计-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docxVIP

运算律——加法运算律教学设计-2023-2024学年四年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启“运算律——加法运算律”的学习之旅。在咱们人教版四年级下册数学课本中，这一章节可是非常关键哦！我们将通过一系列生动有趣的例子，深入理解加法运算律的奥秘。准备好了吗？让我们一起飞向知识的海洋吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握加法交换律和结合律的概念；

②通过具体实例，能够灵活运用加法运算律进行简便计算；

③理解运算律在解决实际问题中的应用价值。

2.教学难点，

①理解加法交换律和结合律的内涵，尤其是它们在不同情境下的适用性；

②将抽象的运算律与实际生活中的问题相结合，进行有效的数学建模；

③发展学生的逻辑思维能力，让他们能够在复杂的计算过程中识别并应用运算律，提高计算效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体的例子，讲解加法运算律的基本概念，帮助学生建立初步的认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们在交流中深化对运算律的理解，并学会如何运用这些规律解决实际问题。

3.实践法：设计一系列练习题和实际问题，让学生在操作和解决过程中，体验运算律的应用价值。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示加法运算律的动画演示，直观地展示运算律的变换过程。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，让学生在虚拟环境中进行操作，提高学习的趣味性和互动性。

3.实物操作：准备一些教具，如计数器、算盘等，让学生通过实际操作，感受运算律的直观应用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么有时候加法计算可以变得那么简单呢？今天，我们就来揭秘这个奥秘，看看加法运算律是如何让我们的计算变得更轻松的。

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些加法的相关知识吗？比如，如何将两个数相加，以及加法的一些基本性质。今天，我们要在此基础上，进一步探索加法的奥秘。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细讲解加法交换律和结合律的概念。交换律是指加法运算中，两个加数的位置可以互换，和不变。结合律则是指加法运算中，三个或更多加数相加时，可以任意改变加数的组合顺序，和也不变。

-举例说明：接下来，我会通过几个简单的例子来展示如何应用加法交换律和结合律。比如，3+4和4+3的结果都是7，这就是交换律的体现。再比如，(2+3)+4和2+(3+4)的结果都是9，这就是结合律的体现。

-互动探究：现在，请大家拿出纸笔，尝试自己应用加法交换律和结合律来简化以下计算：(5+7)+2+8+3。完成后，我们可以小组讨论一下，看看大家是不是都得到了相同的结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，我们将进行一些练习题，请大家独立完成。这些题目将涉及加法交换律和结合律的多种应用场景。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，对有困难的学生提供个别指导。同时，我也会鼓励学生互相帮助，共同解决难题。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生展示：请大家拿出自己的练习结果，展示给大家看。我们可以选择几个典型的例子，让大家分享他们的解题思路。

-教师点评：我会对学生的展示进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我也会强调加法运算律在实际生活中的应用，比如在购物、烹饪等场景中的简便计算。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾总结：今天我们学习了加法运算律，包括交换律和结合律。希望大家能够掌握这些规律，并在今后的学习中灵活运用。

-学生反思：请大家思考一下，今天的学习给你带来了哪些启发？你觉得自己在哪些方面还有待提高？

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.选择一道加法交换律或结合律的题目，尝试用不同的方式解题。

2.设计一个生活中的实际问题，运用加法运算律来简化计算。

-预告下节课内容：下节课，我们将继续探索其他运算律的奥秘，敬请期待！

学生学习效果

学生学习效果

1.**概念理解与掌握**：

-学生能够清晰地理解加法交换律和结合律的基本概念，知道这两个运算律在加法中的具体含义。

-学生能够识别和应用这些运算律进行简单的计算，例如，他们可以轻松地将两个数的位置互换而不改变和的结果，或者改变加数的组合顺序而保持和不变。

2.**计算技能的提高**：

-学生在练习和实际操作中，通过应用加法运算律，能够