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《我是拖地小达人》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《我是拖地小达人》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版

教材分析

《我是拖地小达人》（教学设计）三年级上册综合实践活动通用版，该教材内容贴近生活，以拖地技能的教授为主要任务，旨在培养学生的实践能力和生活自理能力。课程设计注重理论与实践相结合，让学生通过亲身体验，学会拖地的方法，提高学生的生活技能。

核心素养目标

1.培养学生的生活自理能力，提高学生解决实际问题的能力。

2.增强学生的动手实践能力，培养学生的劳动意识和责任感。

3.培养学生良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点在于教授学生正确的拖地方法，包括选择合适的拖把、正确的拖地姿势和清洁剂的使用。

-通过实际操作示范，强调拖地时的力度和方向，确保地板清洁且不留痕迹。

-强调拖地后要检查地面，确保清洁到位。

2.教学难点：

-难点在于让学生理解并掌握拖地时的均匀用力，避免用力不均导致地面清洁不均。

-学生可能难以掌握拖把的正确角度和拖动频率，导致清洁效果不佳。

-学生在操作过程中可能因为紧张而忘记使用清洁剂，影响清洁效果。

-对于动作协调性较差的学生，如何让他们在拖地时保持稳定和均匀的动作是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我是拖地小达人》教材，包含拖地技巧和注意事项。

2.辅助材料：准备拖地工具的图片、清洁剂使用说明等，以及相关的视频教程。

3.实验器材：准备不同类型的拖把、清洁剂、水桶等，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置拖地操作区域，提供足够的空间让学生练习，并准备小黑板或白板用于示范和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拖地技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们会拖地吗？拖地有什么好处？”

展示一些关于拖地前后对比的图片，让学生直观感受清洁的重要性。

简短介绍拖地技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拖地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拖地的基本概念、工具和正确方法。

过程：

讲解拖地的定义，包括其主要目的是清洁地板。

详细介绍拖把、清洁剂等工具的使用方法和注意事项。

3.拖地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拖地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拖地案例进行分析，如家庭拖地、公共场所清洁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拖地的多样性。

引导学生思考这些案例对日常生活的影响，以及如何通过正确拖地保持环境卫生。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个拖地相关的主题进行讨论，如“如何高效拖地”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拖地技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拖地技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拖地的定义、工具使用、案例分析等。

强调拖地技能在日常生活和环境卫生中的价值和作用，鼓励学生掌握并应用所学技能。

布置课后作业：让学生回家后尝试实践所学技能，并记录拖地过程中的心得体会。

知识点梳理

1.拖地技能的基本概念：

-拖地是清洁地板的一种日常家务活动。

-拖地的目的是去除地板上的污渍、尘埃和细菌，保持地面干净卫生。

2.拖地工具的使用方法：

-拖把的正确选择：根据地板材质选择适合的拖把，如棉质、尼龙等。

-拖把的清洁：学会正确清洗和消毒拖把，保持清洁效果。

-清洁剂的选择和使用：了解不同清洁剂的特点，学会正确使用。

3.拖地技巧与注意事项：

-拖地前的准备工作：检查地板是否有障碍物，清理垃圾。

-拖地的正确姿势：保持身体直立，避免弯腰驼背，减轻腰部负担。

-拖地时的力度与方向：均匀用力，避免用力过猛或过轻；按照一定的方向拖动，避免留下痕迹。

-拖地后的检查：确保地板清洁，无残留污渍。

4.拖地工具的维护与保养：

-定期清洁拖把，保持拖把的清洁效果。

-更换磨损严重的拖把，确保拖地效果。

-定期清洁和消毒拖地工具，防止细菌滋生。

5.拖地案例分析：

-家庭拖地