鹤舞扎龙（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

鹤舞扎龙（教学设计）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本课程以“鹤舞扎龙”为主题，结合五年级上册综合实践活动全国通用教材，引导学生了解鹤舞扎龙这一民间艺术，感受传统文化的魅力。通过实践操作，培养学生的动手能力和审美情趣，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和实践创新能力。学生将通过了解鹤舞扎龙的历史和文化内涵，提升对传统文化的认识；通过动手制作扎龙，锻炼动手实践能力；在欣赏和创作过程中，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。同时，激发学生传承和弘扬传统文化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的文化认知基础，对民间艺术有所了解，但具体到鹤舞扎龙这一艺术形式，可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇、有趣的事物充满好奇心，对传统文化的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但细致操作和耐心方面可能有所欠缺。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在了解鹤舞扎龙的历史和文化内涵时，可能遇到理解困难；在动手制作扎龙时，可能遇到材料选择、制作技巧等方面的挑战。此外，部分学生可能因为耐心不足而影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，包括鹤舞扎龙的相关章节。

2.辅助材料：准备鹤舞扎龙的历史图片、制作步骤图解、相关视频资料，以及民间艺术介绍的文字材料。

3.实验器材：准备制作扎龙所需的竹条、彩纸、胶水、剪刀等材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示鹤舞扎龙的图片或视频，激发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”引导学生说出鹤舞扎龙，并介绍其背景和意义。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）介绍鹤舞扎龙的历史和文化内涵

详细内容：教师简要介绍鹤舞扎龙的起源、发展历程以及所蕴含的文化意义，如寓意吉祥、和谐等。用时5分钟。

（2）展示鹤舞扎龙的制作过程

详细内容：播放鹤舞扎龙制作的视频，引导学生观察制作步骤，并讲解每个步骤的关键技巧。用时10分钟。

（3）分析鹤舞扎龙的艺术特色

详细内容：教师引导学生分析鹤舞扎龙的艺术特色，如造型、色彩、动态等，并举例说明。用时5分钟。

3.实践活动

（1）分组讨论：学生分组，每组选取一位组长，共同讨论如何制作鹤舞扎龙。

详细内容：教师提出问题：“你们认为制作鹤舞扎龙需要注意哪些方面？”引导学生从材料选择、制作技巧、色彩搭配等方面进行讨论。用时10分钟。

（2）动手制作：学生根据讨论结果，开始动手制作鹤舞扎龙。

详细内容：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，如材料选择、制作技巧等。用时15分钟。

（3）展示作品：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏和评价。

详细内容：教师组织学生进行展示，鼓励他们分享制作过程中的心得体会。用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）如何选择合适的材料？

举例回答：选择轻便、易弯曲的竹条，搭配鲜艳、协调的彩纸，以便制作出美观、生动的鹤舞扎龙。

（2）如何掌握制作技巧？

举例回答：注意竹条的拼接处要牢固，彩纸的剪裁要准确，制作过程中要保持作品的整体协调。

（3）如何搭配色彩？

举例回答：根据鹤舞扎龙的形象特点，选择与其相匹配的色彩，如白色代表纯洁，红色代表喜庆。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调鹤舞扎龙的历史文化内涵、制作技巧和艺术特色。同时，总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。用时5分钟。

本节课重难点：

重点：了解鹤舞扎龙的历史文化内涵，掌握制作技巧。

难点：培养学生的动手实践能力和审美情趣。

用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够准确描述鹤舞扎龙的历史起源、文化内涵和艺术特色。

-学生学会了鹤舞扎龙的基本制作步骤，包括材料选择、制作技巧和色彩搭配。

-学生能够运用所学的知识，独立完成简单的鹤舞扎龙制作。

2.思维能力提升：

-学生在小组讨论中，能够提出问题、分析问题，并找到解决问题的方法。

-学生在欣赏和评价他人的作品时，能够运用所学知识进行分析，提高审美能力。

3.实践操作能力：

-学生通过动手制作鹤舞扎龙，提高了动手实践能力，学会了材料处理、手工制作等技能。

-学生在操作过程中，学会了如何合作，提高了团队协作能力。

4.文化素养培养：

-学生通过学习鹤舞扎龙，增强了