江西省万载县高中生物 第3章 植物的激素调节 3.1 植物生长素的发现2教学实录 新人教版必修3.docxVIP

江西省万载县高中生物第3章植物的激素调节3.1植物生长素的发现2教学实录新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“植物生长素的发现”为主题，旨在引导学生通过实验探究，了解植物生长素的概念、作用以及发现过程。通过结合新人教版必修3教材内容，培养学生的科学探究能力和创新思维，激发学生对生物学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学思维等核心素养。通过实验探究，学生能够理解生命活动的调节机制，发展观察、实验和推理能力，形成科学探究的严谨态度，同时，培养学生对生物科学的兴趣和责任感，提升学生的社会责任感和科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①植物生长素的发现过程及实验设计原理；

②生长素的作用以及作用的两重性；

③通过实验探究，理解生长素在植物生长中的调节作用。

2.教学难点，

①理解植物生长素发现的实验原理和方法，包括实验设计、材料选择和结果分析；

②掌握生长素作用的两重性，并能应用于实际问题的分析和解决；

③将生长素调节与植物生长发育的具体实例相结合，形成对植物生命活动调节机制的整体认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版必修3教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备植物生长素发现过程的相关图片、生长素作用示意图等，以及植物激素调节的动画视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备实验所需的生长素、琼脂块、生长素类似物、剪刀、放大镜等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保安全使用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于植物生长素发现的历史视频，阅读相关实验步骤。

设计预习问题：围绕“植物生长素的发现”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生长素是如何被发现的？实验中使用了哪些方法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生长素的基本概念和发现过程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物生长素的发现，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物生长素在农业生产中的应用案例，如促进果实成熟、防止落花落果等，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解植物生长素的发现过程、作用机理以及作用的两重性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同实验设计，探讨生长素在不同生长阶段的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么生长素浓度过高或过低都会抑制生长？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和实验观察。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“生长素在不同植物中的生理功能是否相同？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长素的相关知识点。

实践活动法：设计小组实验，让学生亲自动手验证生长素的作用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物生长素的发现过程和作用机理，掌握植物激素调节的基本知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置实验报告撰写、生长素作用应用案例分析等作业。

提供拓展资源：提供与植物生长素相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍植物激素调节机制的科普文章。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同植物激素的相互作用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物生长素相关知识，通过拓展学