2024年五年级英语上册 Assessment Ⅰ教学实录 湘少版.docx

2024年五年级英语上册AssessmentⅠ教学实录湘少版

主备人

备课成员

教材分析

2024年五年级英语上册AssessmentⅠ教学实录湘少版。本节课围绕课本中的单元主题展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生巩固词汇、句型，提高英语实际应用能力。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的英语综合运用能力，符合五年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语语法知识的能力。

2.提高学生的英语听、说、读、写技能，特别是在真实语境中的运用。

3.增强学生的跨文化交际意识，学会尊重和理解不同文化。

4.培养学生自主学习和探究的精神，提高英语学习策略的运用。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的英语基础知识，如字母、音标、简单词汇和基本句型。在评估前，学生可能已经接触过类似的听力、口语和阅读任务，具备一定的英语学习经验。

2.学生对英语学习的兴趣因人而异，但大多数学生对新事物保持好奇心。他们可能更喜欢通过游戏和互动活动来学习，同时具备一定的合作学习能力和自主学习意识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生在评估中可能遇到的困难包括：对某些词汇或句型的理解不够深入，听力理解能力不足，口语表达不够流畅，以及阅读理解能力有待提高。此外，部分学生可能因为缺乏足够的英语学习环境而感到挑战。针对这些困难，教师需要提供适当的辅导和练习，帮助学生逐步克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语》五年级上册，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如有关单元主题的图片和简短视频，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动；准备实验操作台，用于口语练习和角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示本节课的主题和关键句型，明确预习要求学生阅读并练习。

设计预习问题：围绕本节课的主题“家庭和朋友”，设计问题如“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”引导学生思考家庭关系。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解本节课主题。

思考预习问题：学生思考并记录关于家庭成员和朋友的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，了解新内容。

信息技术手段：利用在线平台进行预习和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解新内容，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家庭主题的简短视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解家庭成员的英文表达和介绍朋友的句型。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学句型介绍家庭成员和朋友。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用新句型。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习新句型。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解新知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学。

作用与目的：

帮助学生深入理解新知识点，掌握实际应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生用所学句型写一篇关于自己家庭的短文。

提供拓展资源：推荐相关英语阅读材料，如有关家庭和朋友的故事书。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：阅读推荐材料，扩大知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展阅读。

作用与目的：

巩固学习效果，提高学生的写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员词汇卡片：提供一张包含家庭成员词汇（如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等）的卡片，帮助学生记忆和练习。

-家庭关系图解：制作一张展示不同家庭成员之间关系的图解，如直系亲属、远亲等，帮助学生理解家庭结构的多样性。

-英语国家家庭文化视频：收集一些关于英语国家家庭文化的视频，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生了解不同文化中家庭的重要性。

-家庭主题阅读材料：推荐一些与家庭主题相关的英文阅读材料，如儿童故事书、家庭生活杂志等，让学生在阅读中学习更多家庭相关的词汇和表达。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行家庭成员角色扮演，用所学句型介绍家庭成员，提高口语表达能力。

-家庭调