1 挑战第一次 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

1挑战第一次教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：道德与法治二年级下册统编版《挑战第一次》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“第一次”这一主题，引导学生回顾自己生活中的第一次经历，结合课本内容，引导学生认识成长过程中的挑战与机遇，培养学生勇敢面对挑战、积极进取的品质。

核心素养目标

培养学生的法治意识，引导学生理解“第一次”经历在成长过程中的重要性，提升自我保护意识。通过案例分析和角色扮演，增强学生的道德判断力和实践能力，促进其社会责任感的形成。同时，培养学生勇于尝试、敢于面对挑战的品质，提升其心理承受力和适应社会的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解“第一次”经历对个人成长的意义；2.学生能够识别生活中常见的法律问题，并学会基本的自我保护方法。

难点：1.学生对法律概念的理解和运用；2.学生在情境中运用道德与法治知识进行判断和决策。

解决办法与突破策略：

1.通过生活案例引入，让学生在实际情境中感受“第一次”的重要性，增强对法律概念的理解。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习和运用法律知识。

3.结合具体案例，引导学生分析法律问题和道德困境，培养学生的道德判断力和法治意识。

4.利用多媒体资源，如视频、动画等，直观展示法律知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如法律知识动画、生活案例图片等。

3.教学工具：准备小卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供桌椅，确保环境适合学生互动和讨论。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“同学们，你们还记得自己第一次做某件事情的时候是什么感觉吗？”的问题导入，引发学生对“第一次”经历的回忆和思考。随后，教师简要介绍本节课的主题“挑战第一次”，并说明学习这一主题的意义。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）教师展示与“第一次”相关的图片，引导学生分享自己的第一次经历，激发学生对法律和道德的认识。

（2）教师讲解法律知识，如交通规则、网络安全等，结合实际案例，让学生了解法律在我们生活中的重要性。

（3）教师介绍自我保护的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免网络诈骗等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组讨论一个与“第一次”相关的法律问题，如如何正确过马路、如何防范校园欺凌等。每组派代表分享讨论结果。

（2）角色扮演：教师设置一个与法律相关的情景，让学生扮演不同角色，通过表演来体验法律知识在生活中的应用。

（3）知识竞赛：教师组织一个法律知识竞赛，检验学生对本节课所学知识的掌握程度。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：学生讨论如何正确过马路时，可以举例说明在过马路时要注意观察交通信号灯、遵守交通规则等。

（2）举例回答：学生讨论如何防范校园欺凌时，可以举例说明在遇到欺凌行为时要勇敢说“不”，寻求老师或家长的帮助。

（3）举例回答：学生讨论如何避免网络诈骗时，可以举例说明在收到不明链接或电话时要提高警惕，不轻易透露个人信息。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调法律和道德在我们生活中的重要性，以及如何运用法律知识保护自己。同时，教师鼓励学生在今后的生活中勇敢面对挑战，积极进取。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确理解并描述法律的基本概念，如权利、义务、责任等。

-学生能够识别和解释日常生活中常见的法律问题，如交通安全、网络安全等。

-学生能够区分法律与道德的区别，并认识到法律在维护社会秩序中的重要性。

2.能力提升：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了沟通协作能力和解决问题的能力。

-学生通过实践活动，学会了如何将法律知识应用于实际情境中，提升了实践操作能力。

-学生在知识竞赛中，锻炼了快速反应和记忆能力，增强了学习的趣味性和积极性。

3.情感态度：

-学生在了解法律知识后，增强了法治意识，认识到遵守法律的重要性。

-学生在面对挑战时，能够更加勇敢和自信，敢于尝试新事物，勇于面对困难。

-学生在学会自我保护的同时，也学会了关爱他人，尊重他人的权利。

4.行为改变：

-学生在日常生活中，更加注重遵守交通规则，如过马路时看红绿灯、不闯红灯等。

-学生在网络安全方面，提高了警惕性，学会了如何防范网络诈骗和不良信息。

-学生在校园生