2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体第1课时教学设计-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3.docxVIP

2.2.2动物细胞融合技术与单克隆抗体第1课时教学设计-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

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设计思路

本节课设计以动物细胞融合技术与单克隆抗体为核心内容，紧密围绕人教版选择性必修3高二下学期生物学科。通过引导学生观察实验现象，理解细胞融合的原理和应用，使学生掌握单克隆抗体的制备方法。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生创新意识和实验技能。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过实验操作和数据分析，理解细胞融合技术原理；提升生物技术应用意识，认识到单克隆抗体在医学和科研中的重要性；增强实验操作技能，学会显微镜观察和细胞培养技术；培养严谨求实的科学态度，学会从实验结果中得出结论。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动物细胞融合的基本原理和过程，包括诱导剂的作用和融合机制；

②掌握单克隆抗体的制备步骤，包括细胞融合、选择和克隆化培养等关键环节；

③能够通过实验操作识别和观察融合细胞以及单克隆抗体的特性。

2.教学难点，

①深入理解细胞膜在不同诱导剂作用下的结构和功能变化；

②分析实验数据，判断融合细胞的质量和单克隆抗体的特异性；

③解决实验过程中可能出现的意外情况，如污染、融合率低等，并采取相应措施。

教学资源

-软硬件资源：光学显微镜、离心机、培养箱、细胞培养器、移液枪、无菌操作台

-课程平台：学校生物实验室管理系统

-信息化资源：动物细胞融合实验视频、细胞培养操作手册

-教学手段：多媒体教学课件、实验报告模板、讨论交流平台

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示动物疾病的图片或病例介绍，引导学生思考疾病诊断和治疗中的难点。随后，提出问题：“如何利用生物技术提高疾病诊断的准确性和治疗的有效性？”以此激发学生对动物细胞融合技术与单克隆抗体的兴趣，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授

①细胞融合的基本原理

-详细内容：讲解细胞膜的结构和功能，介绍诱导剂的作用，分析细胞融合的过程，包括接触、膜融合和核融合等阶段。

-用时：5分钟

②单克隆抗体的制备方法

-详细内容：介绍细胞融合实验的步骤，包括细胞培养、诱导融合、选择和克隆化培养等环节。讲解单克隆抗体的特性，如特异性、稳定性和高亲和力。

-用时：10分钟

③单克隆抗体的应用

-详细内容：展示单克隆抗体在医学、农业和生物研究中的应用实例，如疾病诊断、疫苗制备和基因工程等。

-用时：5分钟

3.实践活动

①观察细胞融合实验现象

-详细内容：学生分组进行细胞融合实验，观察并记录实验现象，如细胞形态变化、细胞核融合等。

-用时：15分钟

②分析实验数据

-详细内容：学生根据实验数据，分析融合细胞的质量和单克隆抗体的特异性，讨论实验结果。

-用时：10分钟

③模拟单克隆抗体的应用场景

-详细内容：学生分组讨论单克隆抗体在疾病诊断和治疗中的应用，如设计实验方案、分析可能的问题和解决方案。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

①细胞融合的原理和过程

-举例回答：学生讨论细胞膜在不同诱导剂作用下的结构和功能变化，如聚乙二醇（PEG）诱导的细胞融合过程。

②单克隆抗体的制备步骤

-举例回答：学生讨论细胞融合实验中如何选择合适的诱导剂、如何提高融合率等。

③单克隆抗体的应用实例

-举例回答：学生讨论单克隆抗体在疾病诊断和治疗中的应用，如如何利用单克隆抗体进行肿瘤标志物的检测。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括细胞融合的原理、单克隆抗体的制备方法及其应用。通过举例分析，强调本节课的重难点，如细胞融合过程中的关键步骤和单克隆抗体的特性。同时，鼓励学生思考单克隆抗体技术的未来发展趋势。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物细胞培养技术：介绍不同动物细胞的培养方法，包括原代培养和传代培养，以及培养过程中的注意事项。

-细胞融合技术的历史与发展：概述细胞融合技术的发展历程，介绍重要的里程碑和关键科学家。

-单克隆抗体的应用领域：探讨单克隆抗体在疾病诊断、治疗和生物工程中的具体应用案例。

-细胞信号传导：介绍细胞信号传导的基本概念和途径，以及信号传导在细胞融合过程中的作用。

-免疫学基础：回顾免疫学的基本知识，包括抗原识别、免疫应答和免疫调节等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的科普书籍或学术论文，深入了解细胞融合技术和单克隆抗体的研究进展。

-组织学生参观生物技术实验室或医院，实地了解单克隆抗体的制备和应用过程。

-鼓励学生参与生物技术相关的科研项目，亲身体验实验操作，提高实践能力。

-建议学生阅读关于细胞信号传导和免疫学基础的教材章节，加