1.2 库仑定律 教学设计 -2024-2025学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册.docxVIP

1.2库仑定律教学设计-2024-2025学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2库仑定律教学设计-2024-2025学年高二上学期物理教科版（2019）必修第三册

教学内容

教材章节：物理教科版（2019）必修第三册第1.2节库仑定律

内容：本节课主要讲述库仑定律及其应用。通过实验探究，引导学生理解电荷间的作用力与电荷量、距离的关系，掌握库仑定律的表达式，并能运用库仑定律解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。学生将通过实验探究库仑定律，提升观察、分析、推理和实验操作能力。同时，通过理解电荷间作用力的普遍性和规律性，增强对自然现象的探究兴趣，培养严谨的科学态度和勇于探索的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了电荷的基本概念、电荷守恒定律以及一些简单的静电学知识。他们能够理解电荷之间的排斥和吸引现象，并具备一定的数学基础，能够处理简单的代数运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对于物理学中的基础规律和定律通常表现出较高的兴趣，尤其是那些能够通过实验验证的理论。学生的学习能力在逐步提升，他们能够通过阅读教材和参与课堂讨论来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论分析和数学推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解库仑定律时可能会遇到以下困难：一是对电荷间作用力的直观理解，二是将库仑定律的数学表达式与物理现象相结合的能力。此外，对于一些学生来说，处理涉及平方和开方等数学运算可能会感到挑战。此外，由于库仑定律涉及到矢量运算，学生可能难以正确理解并应用矢量法则。因此，教学中需要通过实例分析和问题引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：电子示波器、电压表、电流表、电阻箱、导线、金属小球、绝缘支架、电源

-课程平台：物理教学软件、在线实验平台

-信息化资源：库仑定律动画演示视频、相关实验数据表格

-教学手段：多媒体投影仪、实物模型、板书

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“库仑定律”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电荷之间的作用力如何随距离变化？”“电荷量的变化如何影响作用力？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解库仑定律的基本概念和公式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解库仑定律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过演示静电现象，引出库仑定律，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解库仑定律的内容，包括定律的表述、适用范围、公式推导等。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过测量电荷间的作用力，验证库仑定律。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组实验，记录实验数据，分析实验结果。

提问与讨论：针对实验现象或理论推导中的疑问，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解库仑定律的核心概念。

实验活动法：通过小组实验，让学生在实践中掌握库仑定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解库仑定律，掌握其应用。

通过实验活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与库仑定律相关的计算题和应用题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于静电学领域的最新研究文章或相关的科普视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：