龙里格龙（教案）-2024-2025学年六年级下册湘艺版（2012）音乐.docx

龙里格龙（教案）-2024-2025学年六年级下册湘艺版（2012）音乐

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

龙里格龙（教案）-2024-2025学年六年级下册湘艺版（2012）音乐

设计思路

本课以湘艺版六年级下册《龙里格龙》为教学内容，通过歌曲学习，引导学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。课程设计注重启发式教学，结合互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提升音乐技能。

核心素养目标

1.培养学生对民族音乐的感知能力，感受音乐的情感表达和审美价值。

2.增强学生音乐鉴赏力，理解音乐文化内涵，提升音乐审美素养。

3.培养学生的合作精神，通过合唱、合奏等形式，锻炼集体主义和团队协作能力。

4.培养学生的音乐表现力，鼓励学生尝试不同的音乐表现方式，发挥创造力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确掌握歌曲《龙里格龙》的旋律和节奏，能够准确演唱。

②理解歌曲中民族音乐元素的表现手法，如五声音阶、装饰音等。

③通过合唱、合奏等形式，培养学生团队协作和音乐表现能力。

2.教学难点，

①民族音乐节奏的把握，引导学生感受和模仿歌曲中的民族特色节奏。

②民族音乐旋律的辨识，帮助学生理解并欣赏民族音乐的独特韵味。

③在合唱环节中，协调音色，使合唱效果更加和谐，提升学生的音乐合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《龙里格龙》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民族音乐图片、五声音阶图表、歌曲视频等多媒体资源。

3.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，以便进行合唱练习和音乐节奏体验活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段具有民族特色的音乐片段，引导学生思考：“你们能从这段音乐中感受到什么？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学习过哪些民族音乐？它们有哪些特点？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——《龙里格龙》。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.介绍歌曲《龙里格龙》的背景和创作意图。

2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生关注民族音乐元素。

3.讲解五声音阶和装饰音在歌曲中的应用。

-举例说明：

1.通过播放《龙里格龙》的音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

2.展示五声音阶图表，讲解五声音阶在歌曲中的运用。

-互动探究：

1.组织学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

2.引导学生尝试用五声音阶即兴创作旋律。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

1.学生跟随音频，练习演唱《龙里格龙》。

2.学生分组进行合唱练习，尝试用不同的音色和节奏表现歌曲。

-教师指导：

1.教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。

2.针对合唱练习，指导学生如何协调音色，使合唱效果更加和谐。

4.拓展活动（约15分钟）

-学生展示：邀请学生上台展示自己的演唱和合唱成果。

-教师点评：对学生的表现进行点评，鼓励学生的进步，指出不足之处。

-总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调民族音乐的魅力和重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-学生作业：课后练习演唱《龙里格龙》，并尝试用五声音阶创作简单的旋律。

-教师反馈：收集学生的作业，对学生的创作进行评价和指导。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐知识掌握：

-学生能够熟练地演唱歌曲《龙里格龙》，掌握其旋律、节奏和歌词。

-学生理解并能够识别五声音阶和装饰音在歌曲中的应用，对民族音乐元素有了更深入的认识。

2.音乐技能提升：

-学生的音乐表现力得到增强，能够用不同的音色和节奏表现歌曲。

-学生在合唱练习中学会了协调音色，提升了音乐合作能力和团队协作精神。

3.音乐鉴赏能力：

-学生能够欣赏和评价民族音乐，感受其独特的韵味和情感表达。

-学生对民族音乐的文化内涵有了更深入的理解，增强了民族自豪感和文化认同感。

4.创造力培养：

-学生在课后作业中尝试用五声音阶创作简单的旋律，展现了音乐创造力。

-学生在小组讨论和互动探究中，积极分享自己的观点和想法，培养了创新思维。

5.学习态度转变：

-学生对音乐学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极提问、认真完成作业等。

6.价值观塑造：

-学生通过学习民族音乐，认识到多元文化的价值，培养了包容和尊重的意识。

-学生在音乐学习中体会到努力和坚持的重要性，增强了自信心和毅力。

7.社交能力提升：

-学生在合唱练习中学会了与他人合作，提高了沟通和协调能力。

-学生在课堂展示和课